孩子能長時(shí)間安靜看書，卻被診嚴(yán)重多動(dòng)癥，合理嗎？
孩子能安靜看自己喜歡的書一個(gè)多小時(shí)，甚至更長時(shí)間，算是多動(dòng)癥嗎？因?yàn)橹叭メt(yī)院檢查過，醫(yī)生說有嚴(yán)重多動(dòng)癥，現(xiàn)在影響到上課了
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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祝隆光 醫(yī)師
岳西縣疾病預(yù)防控制中心
其他
性病防治門診
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病情分析：孩子能安靜看喜歡的書較長時(shí)間，但被診斷為嚴(yán)重多動(dòng)癥，這種情況可能存在多種原因。如多動(dòng)癥的癥狀多樣性、診斷方法的復(fù)雜性、孩子在不同情境下的表現(xiàn)差異、環(huán)境因素影響以及可能存在的其他潛在問題等。 1. 多動(dòng)癥癥狀多樣性：多動(dòng)癥不僅表現(xiàn)為多動(dòng)，還可能有注意力不集中、沖動(dòng)等。孩子在看書時(shí)能集中注意力，但在課堂等其他環(huán)境中可能存在注意力分散等問題。 2. 診斷方法復(fù)雜性：醫(yī)生的診斷通常綜合多種評(píng)估手段，包括行為觀察、家長和教師的反饋、心理測試等，不能僅依據(jù)單一表現(xiàn)判斷。 3. 不同情境表現(xiàn)差異：孩子在感興趣的活動(dòng)中能保持專注，但在日常學(xué)習(xí)和生活中可能難以自控。 4. 環(huán)境因素影響：安靜看書的環(huán)境相對(duì)單一和穩(wěn)定，而課堂環(huán)境復(fù)雜多變，可能影響孩子的表現(xiàn)。 5. 潛在問題：孩子可能還存在其他未被發(fā)現(xiàn)的心理或生理問題，影響了行為表現(xiàn)。 總之，多動(dòng)癥的診斷是一個(gè)綜合考量的過程。如果對(duì)診斷結(jié)果有疑問，建議家長與醫(yī)生進(jìn)一步溝通，并密切觀察孩子在不同場景中的行為表現(xiàn)，以便為孩子提供更合適的治療和幫助。
2024-11-26 00:10
指導(dǎo)意見：我身邊就有一個(gè)實(shí)際例子，我小姨的孩子非常活潑好動(dòng)，去醫(yī)院都說是嚴(yán)重多動(dòng)癥，也花了不少錢還是那樣，最后實(shí)在無法了來問我，我說你們當(dāng)家長的腦子有問題，醫(yī)生有問題好理解，他們要賺收入，我說你不要再把孩子當(dāng)成是病了，不要再亂治，結(jié)果聽了我的話不再當(dāng)多動(dòng)癥，也不再求醫(yī)，結(jié)果成績也好，考上了不錯(cuò)的大學(xué)，
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