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　　兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥是一種心理障礙 , 所以治療起來時(shí)間比較長, 見效比較慢。 在孩子的治療康復(fù)當(dāng)中， 父母對(duì)待多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥患兒的態(tài)度和方法 , 是關(guān)系到治療成功與否的關(guān)鍵問題。 因此， 父母要做到以下幾點(diǎn)： 一是 父母要了解多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的一般知識(shí) , 分析孩子的多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥是什么原因造成的 , 如何按照醫(yī)生的要求 , 創(chuàng)造良好的家庭治療氛圍 . 二是 在掌握孩子發(fā)病規(guī)律的基礎(chǔ)上 , 幫助孩子避免過度興奮、激動(dòng)與過度疲勞。 三是 克服對(duì)孩子簡單粗暴、不講道理以及保護(hù)過度、溺愛無邊等不良的家庭教養(yǎng)方法。 四是 如果父母有心理障礙，必須與孩子同時(shí)接受心理治療?；蛘呤歉改傅闹委熢谙?，也就是說先解決父母的心理障礙，再對(duì)患兒進(jìn)行治療，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。 五是 要按照醫(yī)生的要求進(jìn)行正規(guī)治療。一些初次到醫(yī)院進(jìn)行診療的多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥患兒，往往是用藥一個(gè)療程后效果就非常明顯，家長就認(rèn)為孩子好了，就不再進(jìn)行治療了，過了一段時(shí)間，孩子的多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥又復(fù)發(fā)了，再去醫(yī)院治療就沒有第一次的治療效果好了。有的孩子這樣反復(fù)多次，癥狀越來越復(fù)雜，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，甚至輟學(xué)。所以，在對(duì)多動(dòng)癥孩子、抽動(dòng)癥的治療上，一定要正規(guī)，并且要藥物治療、心理治療、教育訓(xùn)練綜合進(jìn)行，治療效果才更顯著。 六要 對(duì)孩子始終保持期望。面對(duì)一個(gè)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的孩子，有的家長會(huì)失去信心和希望，變得脾氣急躁。當(dāng)所有的辦法都用盡而效果仍不明顯時(shí)，變得灰心喪氣，甚至對(duì)孩子不管不問，放任自流。這是不對(duì)的，這是一種對(duì)孩子、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的消極態(tài)度。應(yīng)該學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)克制，這是因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一個(gè)有病的孩子，要保持冷靜，要對(duì)孩子充滿希望，只要方法對(duì)頭，孩子的多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥是可以治好的。

　　孩子出現(xiàn)多動(dòng)癥的話，是可以選擇食療來治療的，一般孩子出現(xiàn)多動(dòng)癥就是引起心脾出現(xiàn)虛弱導(dǎo)致的。在食物上面可以吃上一些龍巖山藥粥，將新鮮或者是曬干的龍眼跟山藥一起熬煮，知道熬煮到粘稠的情況下面，然后給孩子吃，吃上一段時(shí)間就可以緩解多動(dòng)癥了。

　　許多孩子愛活動(dòng)，家長就懷疑自己的孩子得了多動(dòng)癥，那么什么樣的孩子才能診斷多動(dòng)癥呢?兒童多動(dòng)癥又稱腦功能輕微失調(diào)，是一種較常見的兒童行為異常問題。據(jù)國外報(bào)道，其患病率為5%～10%，男孩多于女孩。兒童多動(dòng)癥的主要特征：　　(1)活動(dòng)過多，缺乏自我控制能力?！　?2)異乎尋常的注意力不集中、不穩(wěn)定。無抵御環(huán)境干擾的意志力量?！　?3)情緒不穩(wěn)，多沖動(dòng)行為，做事不考慮后果，任性而行?！　?4)行為不良，好打架斗毆，愛發(fā)脾氣，橫行霸道，不服管教?！　?5)學(xué)習(xí)困難，成績低劣。智力發(fā)育雖基本正常，但學(xué)不進(jìn)去，有厭學(xué)情緒?！　和鄤?dòng)癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn)，如易興奮、喂養(yǎng)較困難，不易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。以后活動(dòng)增多，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，尤其是精細(xì)動(dòng)作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動(dòng)并缺乏控制能力。入學(xué)后由于注意力不集中，話多，小動(dòng)作多，常常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一般。多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對(duì)此病缺乏認(rèn)識(shí)，常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評(píng)懲罰，不但收不到預(yù)期效果，反而造成家長與子女之間、教師與學(xué)生之間的心理對(duì)抗?！　和鄤?dòng)癥的病因迄今無定論。一般認(rèn)為環(huán)境因素如產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的輕微腦損傷為最主要的原因;也有人認(rèn)為與遺傳、腦外傷、神經(jīng)代謝異常、中毒等因素有關(guān);還有人認(rèn)為與教育方式不當(dāng)、精神緊張及不良的家庭社會(huì)環(huán)境影響有一定關(guān)系。