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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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癡呆綜合癥是一種嚴(yán)重影響認(rèn)知和生活能力的疾病，其治療方法包括藥物治療、非藥物治療、生活方式調(diào)整、康復(fù)訓(xùn)練和心理支持等。面對(duì)身體不適，切勿拖延，應(yīng)立即就醫(yī)并遵循醫(yī)囑，安全有效地恢復(fù)健康。
2018-08-14 10:34
1.藥物治療：常用藥物有膽堿酯酶抑制劑，如多奈哌齊、卡巴拉汀等，能改善認(rèn)知功能；NMDA 受體拮抗劑，如美金剛，對(duì)中重度癡呆有一定效果；此外，腦代謝改善劑如奧拉西坦也有輔助作用。
2.非藥物治療：認(rèn)知訓(xùn)練，通過(guò)特定的任務(wù)和活動(dòng)刺激大腦，延緩認(rèn)知衰退；音樂(lè)療法，舒緩情緒，改善精神狀態(tài)。
3.生活方式調(diào)整：保持均衡飲食，多攝入富含維生素、礦物質(zhì)的食物；保證充足睡眠，規(guī)律作息。
4.康復(fù)訓(xùn)練：包括運(yùn)動(dòng)康復(fù)，增強(qiáng)身體機(jī)能；社交技能訓(xùn)練，提高社交能力。
5.心理支持：給予患者和家屬心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力。
癡呆綜合癥的治療需要綜合多種方法，患者和家屬應(yīng)積極配合醫(yī)生的治療方案，同時(shí)關(guān)注患者的生活質(zhì)量和心理健康，共同努力延緩病情進(jìn)展。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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我覺(jué)得兒童智力測(cè)試就是個(gè)參考的，每個(gè)孩子的發(fā)育都是有快有慢的。五歲的兒童可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的題目來(lái)進(jìn)行智力測(cè)試。
2017-01-05 14:06
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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其實(shí)這些所謂的智力測(cè)試也并不是很靠譜的還是不要給孩子進(jìn)行這些這智力測(cè)試了。畢竟現(xiàn)在孩子還小。
2017-01-05 14:13
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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其實(shí)建議還是不要帶孩子去做什么智力測(cè)試了，如果總是這樣的話，給孩子的壓力也比較大，
2017-01-05 14:19
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好，一般情況下，兒童智力測(cè)試的話最好去醫(yī)院，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，進(jìn)行測(cè)試就好
2017-01-05 14:26
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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兒童智力測(cè)試，這個(gè)要到醫(yī)院做個(gè)詳細(xì)的檢查的，一般平常就可以了看出來(lái)了
2017-01-05 14:33
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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