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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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全燕 主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級甲等
兒科
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孩子右腦開發(fā)促進智力，可從游戲、音樂、繪畫、閱讀、運動方面著手。健康問題不容忽視，身體稍有不適即應就醫(yī)，聽從醫(yī)生的專業(yè)建議進行治療。
2018-07-04 19:24
1.游戲：通過益智游戲，如拼圖、積木等，鍛煉空間認知和邏輯思維。
2.音樂：聆聽古典音樂，刺激大腦神經(jīng)元，提升創(chuàng)造力和想象力。
3.繪畫：鼓勵自由創(chuàng)作，培養(yǎng)形象思維和色彩感知。
4.閱讀：多讀故事書，增強語言理解和記憶能力。
5.運動：適當進行球類運動，促進身體協(xié)調(diào)和大腦反應。
多種方式綜合運用，有助于孩子右腦開發(fā)和智力提升。
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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開發(fā)孩子右腦的簡便方法現(xiàn)代社會需要創(chuàng)造型人才，而所謂的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關(guān)聯(lián)的情報信息聯(lián)結(jié)起來的能力。而右腦是先天的人類的記憶寶庫，是儲存500萬年人類智慧的基礎(chǔ)軟件，因此科學家們說右腦是創(chuàng)新能力的源泉。下面為大家介紹一些簡便易操作的開發(fā)孩子右腦潛能的方法。*說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象，有利于刺激右腦；同時，它還是協(xié)調(diào)右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極的影響。
2017-01-04 22:21
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回答3
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院
一級
內(nèi)科
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建議家長多點和寶寶一起進行左右手鍛煉的益智小游戲，同時也可以多帶寶寶外出見識不同的食物。和寶寶玩卡片游戲，不同的卡片上面有一些簡單的事物，讓寶寶在固定的時間內(nèi)看著卡片，讓他記著卡片上有什么東西。時間到了之后，家長詢問卡片的哪個位置有什么東西，這是一個不錯的益智游戲。我覺得家長不用太過急于開發(fā)孩子的智力，有時候太過激進反而會不利于孩子的身心發(fā)展，我個人認為家長多陪伴孩子，多和孩子一起玩些有趣的益智游戲，家長做好言傳身教就可以了。
2017-01-04 22:27
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回答4
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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手指訓練 雙手其實就像大腦的“老師”，訓練孩子手的技能，對于開發(fā)智力十分鐘要。并且經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
2017-01-04 22:34
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回答5
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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首先平常的時候一定要運用身邊的各種東西然后來開發(fā)寶的智力，如果寶寶對格外的一些興趣的話，那么就可以開發(fā)一下。
2017-01-04 22:41
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回答6
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邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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還有，右腦開發(fā)的話也可以，一般的話，你可以給她就是用一些益智的玩具玩兒一玩兒。
2017-01-04 22:49
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
