請(qǐng)問(wèn)各位寶媽寶爸們都是怎么樣開發(fā)孩子智力的？我家孩子3歲，...
請(qǐng)問(wèn)各位寶媽寶爸們都是怎么樣開發(fā)孩子智力的？我家孩子3歲，在飲食上需要給特別的注意嗎？
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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于謙 副主任醫(yī)師
磐石市醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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在開發(fā)孩子智力方面在不同的階段應(yīng)該采取不同的方法，現(xiàn)在科學(xué)研究不斷進(jìn)展表明，及早進(jìn)行智力開發(fā)對(duì)他以后的成長(zhǎng)教育有著重大的意義?？梢酝ㄟ^(guò)一些益智的書籍或者是玩具，或者是可以帶他去參加一些早教班。平時(shí)也可以帶他去參加一些益智的活動(dòng)。在飲食上只要注意營(yíng)養(yǎng)均衡即可，注意培養(yǎng)寶寶優(yōu)良的飲食習(xí)慣，不能偏食。
2018-06-21 22:15
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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飲食需要就是均衡，不要挑食！其他的看他對(duì)什么有興趣，只要是好的，你可以多鼓勵(lì)他自己去做，懂得獨(dú)立，或者遇到困難時(shí)，讓他想想，剛開始他可以不太懂，你可以給他一些意見（一個(gè)好的和一個(gè)不好的）讓他選擇，告訴他應(yīng)該怎么做！我家小孩現(xiàn)在4歲多了，遇到事情她一般會(huì)自己去想辦法，或者跟我說(shuō)她打算怎么做！讓小孩能獨(dú)立思考
2016-11-29 22:31
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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我感覺(jué)這個(gè)也不是什么招數(shù)，但我覺(jué)得自己的決定很好的，我是給她買的以太動(dòng)腦機(jī)。我家小孩子非常喜歡玩，在里面的小游戲都是開發(fā)智力的。讓她在玩的同時(shí)還能開發(fā)智力，一舉兩得，是個(gè)很不錯(cuò)的選擇！.
2016-11-29 22:38
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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你好，開發(fā)孩子的智力的方法有很多的，平時(shí)的飲食注意均衡，營(yíng)養(yǎng)好了，身體自然棒的；建議多帶他出去玩，這樣可以開闊他的視野！
2016-11-29 22:45
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好能睡的寶寶平時(shí)可以給他買一些益智類的玩具，飲食方面多吃核桃，多吃魚，促進(jìn)腦部發(fā)育
2016-11-29 22:51
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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平常以清淡的食物為主，合理搭配，適當(dāng)?shù)奶砑痈缓琩ha的東西給寶寶吃有助于智力開發(fā)
2016-11-29 22:58
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
