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兒童多動(dòng)癥又稱(chēng)注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度、情緒沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。其發(fā)病與遺傳、神經(jīng)發(fā)育、環(huán)境、心理等多種因素有關(guān)。 1.遺傳因素：多動(dòng)癥具有一定的遺傳傾向，如果家族中有成員患有多動(dòng)癥，孩子患病的風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.神經(jīng)發(fā)育因素：大腦發(fā)育不完善，尤其是前額葉皮質(zhì)、基底節(jié)等區(qū)域的功能異常，可能導(dǎo)致多動(dòng)癥。 3.環(huán)境因素：如家庭環(huán)境不和諧、父母教育方式不當(dāng)、學(xué)校壓力過(guò)大等，都可能誘發(fā)多動(dòng)癥。 4.心理因素：孩子心理承受能力差，遭遇挫折或負(fù)面情緒時(shí)，容易出現(xiàn)多動(dòng)癥狀。 5.其他因素：鉛中毒、營(yíng)養(yǎng)不良等也可能與多動(dòng)癥的發(fā)生有關(guān)。 總之，兒童多動(dòng)癥是一種復(fù)雜的病癥，需要綜合考慮多種因素。家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童心理科或精神科就診，以便盡早診斷和治療。

多動(dòng)癥患兒的智力水平基本正常，少數(shù)超常。但因?yàn)樽⒁饬θ毕莸膯?wèn)題導(dǎo)致成績(jī)下降或是學(xué)習(xí)困難，在沒(méi)有了解的情況下有些家長(zhǎng)就會(huì)以為是孩子腦子不開(kāi)竅，愚笨等。在教育方面更是缺少耐心，非打即罵，其實(shí)家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)兒童的思維能力和心理健康起到促進(jìn)或限制作用。對(duì)于孩子成長(zhǎng)中的進(jìn)步，要毫不吝嗇地給予“你真棒!”“真聰明!”等贊美之詞，以增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，從而不斷進(jìn)步。而對(duì)于孩子的一些不盡人意之處，應(yīng)該鼓勵(lì)其加以注意并改正，不要常常當(dāng)著孩子的面責(zé)怪：“你就像你爸一樣老實(shí)!”“天生就不是讀書(shū)的料!”“怎么生出你這么個(gè)笨蛋來(lái)”等等。否則，孩子做起事來(lái)沒(méi)自信，動(dòng)不動(dòng)拿自己笨做擋箭牌。

⑴教育方法：一般學(xué)齡前患兒,主要采用教育及心理治療,不用藥物治療.恰當(dāng)?shù)慕逃?減輕患兒思想上的精神壓力,是重要措施之一.對(duì)患兒苛刻要求會(huì)加重其行為問(wèn)題的產(chǎn)生.把兒童活動(dòng)控制在不太過(guò)分的范圍內(nèi)就可以了.要多加鼓勵(lì),千萬(wàn)不能歧視他們.⑵行為療法：系指以學(xué)習(xí)學(xué)說(shuō)的概念為基礎(chǔ)的治療方法.如獎(jiǎng)賞性的條件反射療法,對(duì)多動(dòng)兒童的非多動(dòng)行為進(jìn)行強(qiáng)化.(3)對(duì)父母和教師的咨詢(xún)工作使父母和教師懂得兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點(diǎn),管教應(yīng)該是及時(shí)的,公正的,耐心的和有信心的,不能苛刻要求兒童,并具體輔導(dǎo)幫助.⑷藥物：主要的藥物治療是興奮劑（如利他林）,但可能產(chǎn)生副作用,藥物治療不理想,也非唯一的治療方法,有一部分多動(dòng)癥兒童不經(jīng)藥物治療,也能恢復(fù)正常.對(duì)多動(dòng)癥采取綜合治療方法最好.

多動(dòng)癥的治療主要可以通過(guò)2個(gè)方面進(jìn)行：教育方法、行為治療。1.教育方法，服藥同時(shí)家長(zhǎng)要重視教育工作，要學(xué)習(xí)了解有關(guān)兒童多動(dòng)癥的知識(shí)。不要責(zé)備、怪罪、歧視、打罵孩子，要耐心教育，抓緊輔導(dǎo)。2.行為治療，是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)。并求鞏固；而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時(shí)，就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利，這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。治療的話(huà)好像是十八中學(xué)對(duì)面那個(gè)天橋下面有一個(gè)紅十字什么醫(yī)院的，好像治療這個(gè)病比較好。

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，這類(lèi)孩子智力一般正常，但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特點(diǎn)。如果不加以糾正，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，多動(dòng)癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。1、這類(lèi)兒童無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了，他們好象不受意識(shí)支配似地不停活動(dòng)，如毫無(wú)目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作，或更換為亂翻書(shū)，東張西望、歪來(lái)歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無(wú)目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說(shuō)話(huà)的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。2、這類(lèi)兒童注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒，或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)e人說(shuō)話(huà)進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。3、這類(lèi)兒童自控能力差，玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來(lái)，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無(wú)可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。4、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差，并有知覺(jué)、語(yǔ)言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，語(yǔ)言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。