算術(shù)困難：智力表現(xiàn)與其他因素的關(guān)系
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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李棟方 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級甲等
兒科
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算術(shù)能力不佳不一定意味著智力低下，智力是一個(gè)綜合的概念，受多種因素影響，包括遺傳、環(huán)境、教育、大腦發(fā)育、心理狀態(tài)等。如果身體不適，請盡快尋求醫(yī)療幫助，按照醫(yī)生的囑咐進(jìn)行治療，切莫自行用藥。
2018-08-24 22:52
1.遺傳因素：個(gè)體的基因可能影響大腦的結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)而影響智力表現(xiàn)，包括算術(shù)能力。
2.環(huán)境因素：成長環(huán)境中的刺激和資源豐富程度，對智力發(fā)展有重要作用。
3.教育水平：良好的教育有助于提高算術(shù)和其他方面的智力技能。
4.大腦發(fā)育：大腦特定區(qū)域的發(fā)育情況會影響數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。
5.心理狀態(tài)：焦慮、壓力等心理問題可能暫時(shí)影響算術(shù)表現(xiàn)。
總之，不能僅憑算術(shù)不行就判定智力低下，應(yīng)綜合多方面因素評估。
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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得過腦膜炎算術(shù)一塌糊涂對不喜歡做的事情轉(zhuǎn)眼間就不記得喜歡笑一.關(guān)于提高自身智商：一些食品如核桃,哈士蟆,珍珠,動物的腦,紅棗等可以增進(jìn)智力發(fā)育.含有維生素C高的食品也對提高智商有利.用含有維生素C較高的橘子汁連續(xù)18個(gè)月供給受試的兒童飲用,他們的智商比起不用者平均上升3.6.二.腦膜炎的后遺癥的治療：
2016-06-28 03:23
1.請帶小孩到兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科做進(jìn)一步的檢查,如頭顱CT,腦電圖,智力測定等,看小孩腦部損傷的狀況,有無新的病情變化.
2.如上述檢查各項(xiàng)指標(biāo)都正常,可進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,如語言訓(xùn)練,配合臨床醫(yī)學(xué),社會,教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施,根據(jù)智力低下的程度對患者訓(xùn)練,使其達(dá)到盡可能高的水平.
3.家長訓(xùn)練其日常生活技能和語言功能和必要的文化學(xué)習(xí),與健康兒童一起訓(xùn)練,進(jìn)行語言溝通,經(jīng)過很大的努力,本病可能治愈.
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回答3
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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可能你的孩子以前得了腦膜炎沒及時(shí)的就醫(yī)留下的后遺癥,你的孩子是不是小的時(shí)候得上的病,如果小的時(shí)候沒病發(fā)病以后才有嗎?根據(jù)你的問題如果是小時(shí)候得的病你就要對他做心理做調(diào)解,如和他多溝通,讓他比一般的孩子要多看多寫才行.因?yàn)樗呀?jīng)18歲了腦膜炎留下的后遺癥不可能治愈的,所以只有靠多努力才是.望你的孩子早日康復(fù)
2016-06-28 03:31
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回答4
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好,您孩子可能是算術(shù)不行,其他的還可以,應(yīng)該是智力低下我建議你1提高他的智商及算術(shù)水平應(yīng)該多讓他練習(xí),多做題,就行了2腦膜炎的后遺癥可以治,中醫(yī)效果比較好,建議看中醫(yī)服用中藥試試看
2016-06-28 03:38
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回答5
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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你女兒應(yīng)該讀高中了吧,高中的數(shù)學(xué)對于女生來說是偏難的,所以會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,你可以慢慢糾正,還有飲食方面也要加強(qiáng),特別是補(bǔ)腦的食品要多吃點(diǎn).
2016-06-28 03:52
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
