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自閉癥是兒童科常見疾病，目前發(fā)病率是百分之三到百分之五。主要臨床表現(xiàn)是是語言發(fā)育障礙，社會交流障礙，刻板行為。你要平時觀察孩子對熟人陌生人能不能分清？看孩子語言發(fā)育晚不晚？平時和孩子互動有沒有反應(yīng)？叫他會不會對你有回應(yīng)？這些都是需要日常觀察。還有一點看孩子喜歡的玩具，是不是比較特殊？

　　您好，這種情況建議您盡快帶著孩子到中醫(yī)醫(yī)院來進行全面的檢查，并且在生活中還可以通過下面的方法來給孩子進行家庭中的治療?！　∠旅妫徒o您介紹幾種家庭中常見的護理方法?！　∫?、視覺功能較好的孩子，可以從掛圖或者口袋里的便攜卡片中得到關(guān)于不同情況的提示：找一個有責(zé)任心的成年人或青少年，讓他們在現(xiàn)實活動中“保護”孩子，這種自閉癥解決方法也可以促進其技能的發(fā)展。這個保護者可以提醒孩子使用策略去解決問題，鼓勵他們開始與其他孩子進行社會性互動，幫助他們將注意力維持在活動上，指出哪些情境可以使用先前學(xué)習(xí)到的策略或規(guī)則?！　《?、在早期階段，給予獎勵是必要的：該自閉癥解決方法強調(diào)“雙贏”的重要性，通過協(xié)作來解決社會性沖突。幫助這些孩子練習(xí)將自己的需求說出來并解釋給別人聽。幫助他們思考別人可能需要什么。提供一些簡單的可選擇的辦法，如輪流、尋求幫助、交換任務(wù)、再交換回來、交換伙伴等，這些都可以幫助學(xué)齡孩子解決很多社會性問題?！　∪?、基于規(guī)則的社會性學(xué)習(xí)是最基本的：這種自閉癥解決方法主要是通過帶有文字說明的圖片或卡通畫討論各種社會性情境，對很多孩子都是一種很有效的方法。有方法訓(xùn)練，還要系統(tǒng)地提供解決不同社會性問題的例子。討論處于這些情況之下，別人可能有哪些觀點。對不同的假定場景進行角色扮演也會很有幫助。

你好：單單以此，并不能說明孩子有自閉癥。自閉癥的孩子一般有以下表現(xiàn)，請你再對照以下：
1．無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥　
　2．立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。
　　3．延宕仿：在一段時間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。
　　4．說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。
　　5．無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
　　6．字義無法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。
　　7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
　　8．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”
?！　?．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。
　　10．很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。
　　11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。
　　12．不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。

自閉癥,又稱孤獨癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力,溝通能力,興趣和行為模式.此斷癥需要完整的身體和神經(jīng)評估.根據(jù)精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊定義,自閉癥必需要三歲前出現(xiàn)社會互動,言語及社交溝通遲緩發(fā)展.ICD-10也要求病征需要在三歲前出現(xiàn).部分自閉癥患者可經(jīng)過診療,實習(xí)及特殊教育,可改善他們的社交能力,而可參與主流教育及社交活動.但以現(xiàn)時醫(yī)療科技水平來說,并不可能完整根治自閉癥.其主要癥狀：
1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等.
　　2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì).
　　3.重復(fù)刻板行為.
　　4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面.
　　5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍,對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等.
　　6.其他常見行為包括多動,注意力分散,發(fā)脾氣,攻擊,自傷等.這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系.根據(jù)你的描述,你的孩子應(yīng)該不是自閉癥.如果你不放心,可以帶你的孩子去有關(guān)科室做一個詳細的檢查.

美國兒科學(xué)會公布了11種最新的兒童孤獨癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。　　如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨癥?！　∫?、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)?！　《?、出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應(yīng)差　　三、5個月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲?！　∷摹⒉荒鼙嬲J出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時沒有反應(yīng)?！　∥?、不和別人進行眼神交流?！　×?、9個月后才發(fā)出咿呀聲?！　∑摺⒄f話前很少配合手勢，如揮動小手?！　“?、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個動作。　　九、16個月大時還不能說出一個字?！　∈?、一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢?！　∈?、兩周歲不能說兩個字的詞語?！　∈?、即使會說話了，但卻缺乏語言技巧?！　∈?、不喜歡模仿大人的動作，語言單調(diào)，經(jīng)常說重復(fù)語言、刻板語言或自造詞句。

怎么都是北京昌平的。手機版的好像不太被大眾認可！