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46 歲小孩開發(fā)智力教育，可從營養(yǎng)補(bǔ)充、游戲活動(dòng)、閱讀學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、社交互動(dòng)等方面著手。 1. 營養(yǎng)補(bǔ)充：保證孩子攝入均衡的營養(yǎng)，如富含蛋白質(zhì)的雞蛋、牛奶，富含維生素和礦物質(zhì)的新鮮蔬果等，有助于大腦發(fā)育。 2. 游戲活動(dòng)：通過拼圖、積木、棋類等游戲，鍛煉孩子的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 3. 閱讀學(xué)習(xí)：多讀繪本、故事書，培養(yǎng)孩子的語言理解和表達(dá)能力，激發(fā)想象力。 4. 興趣培養(yǎng)：根據(jù)孩子的喜好，如繪畫、音樂、舞蹈等，發(fā)展特長，提升創(chuàng)造力。 5. 社交互動(dòng)：鼓勵(lì)孩子與同齡人交往，學(xué)會(huì)分享、合作，增強(qiáng)溝通能力。 總之，開發(fā) 46 歲小孩的智力需要綜合多種方法，家長要有耐心和細(xì)心，關(guān)注孩子的成長特點(diǎn)，為其提供適宜的環(huán)境和引導(dǎo)。

心理分析：小孩子的耐心不容易培養(yǎng)的，最簡單就是從他的喜好入手。這款游戲是智力游戲大人小孩全適合。心理指導(dǎo)：家長還可以針對(duì)孩子的情況自編些適合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要的故事。要使講故事成為孩子智力開發(fā)的有效途徑,就必須講究講故事的藝術(shù)

小孩子的智力發(fā)展，后天教育影響是很關(guān)鍵的，家長應(yīng)該要合理引導(dǎo)。建議平時(shí)多關(guān)注其興趣愛好，不要一味的給其知識(shí)灌輸，多給其創(chuàng)造培養(yǎng)興趣的條件。祝健康。

可以和他一起做些益智類的游戲，比如搭積木、學(xué)珠算等等。

每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是培養(yǎng)自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及處事能力的良好途徑。許多父母常把學(xué)習(xí)和游戲截然劃分，因此斷送了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使得孩子視學(xué)習(xí)為畏途，實(shí)在可惜。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：1、分類的游戲。這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。2、猜謎的游戲。猜謎對(duì)孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。3、扮演的游戲。例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……4、想借的游戲?！跋胂窳Α笨梢允共豢赡艿氖伦兂煽赡?。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。5、接龍的游戲。許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個(gè)主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……6、字詞的游戲。讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個(gè)字詞說(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說出可以用哪些字詞來替代……7、手指的游戲。雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。8、躲藏的游戲。跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字……等，讓他們找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)，都是藏物的游戲。9、繪畫的游戲。從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子喜愛自由創(chuàng)作的喜悅。10、組合的游戲。許多發(fā)明都是在原來的物品加上一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有那些東西加以組合，會(huì)更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其它如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。11、觀察的游戲。讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動(dòng)。12、知覺的游戲?！爸X”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片……等活動(dòng)。