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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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孩子不愿意學(xué)習(xí)可能與心理因素、環(huán)境因素、生理因素、教育方式以及家庭氛圍等有關(guān)。 1.心理因素：孩子可能存在焦慮、抑郁等情緒問題，影響學(xué)習(xí)積極性?？赏ㄟ^心理疏導(dǎo)、認(rèn)知行為療法等改善。 2.環(huán)境因素：學(xué)校環(huán)境不佳，如同學(xué)關(guān)系緊張、老師教育方式不當(dāng)?shù)?。需要家長和學(xué)校共同努力，營造良好氛圍。 3.生理因素：某些疾病如睡眠障礙、營養(yǎng)不良可能導(dǎo)致孩子精力不足。保證充足睡眠，合理飲食有助于改善。 4.教育方式：過于嚴(yán)格或?qū)捤傻慕逃绞蕉伎赡茏尯⒆赢a(chǎn)生抵觸。家長應(yīng)因材施教，找到合適的教育方法。 5.家庭氛圍：不和諧的家庭環(huán)境會影響孩子情緒。家長要營造溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。 孩子不愿意學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的問題，需要綜合考慮多方面因素。家長要多關(guān)注孩子的身心狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。必要時，可尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
2024-10-21 19:12
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回答2
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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如果是我的話，就把孩子帶到鄉(xiāng)下去看一下那些做農(nóng)活的婆婆爺爺，然后跟孩子講，這些人就是以前讀書不用功的，你以后不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會來這些地主生活
2024-10-21 19:12
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回答3
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劉杰 主治醫(yī)師
閬中市精神衛(wèi)生中心
二級乙等
全科
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小孩子小的時候就是想玩不想學(xué)習(xí)的，要是想讓孩子學(xué)習(xí)就要將玩跟學(xué)習(xí)的時間合理安排，這樣他在玩的時候還想著待會要學(xué)習(xí)
2024-10-21 19:12
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回答4
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好，孩子不愿意學(xué)習(xí)在一定階段是很正常的事情，所以請不要太擔(dān)心，首先培養(yǎng)其對學(xué)心的興趣第二發(fā)攪其它方面的愛好
2024-10-21 19:12
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回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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一定是學(xué)習(xí)敗壞了孩子的胃口，孩子覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，不能從中嘗到樂趣才會如此。這種情況建議父母重新培養(yǎng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子來學(xué)習(xí)。具體怎么做，建議看看《好媽媽勝過好老師》這本書，里面有很詳細的講解。
2024-10-22 04:28
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
