-
回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
-
秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
-
兒童智力低下可能由遺傳因素、孕期不良影響、出生時(shí)的損傷、后天疾病以及環(huán)境因素等導(dǎo)致。需要通過(guò)早期評(píng)估、針對(duì)性訓(xùn)練和綜合治療來(lái)改善。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病如唐氏綜合征等，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育。 2.孕期不良影響：孕婦在孕期感染病毒、接觸有害物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)不良等，都可能影響胎兒大腦發(fā)育。 3.出生時(shí)的損傷：早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒窒息等造成的腦部損傷。 4.后天疾?。耗X炎、腦膜炎等腦部疾病，以及甲狀腺功能低下等代謝性疾病。 5.環(huán)境因素：長(zhǎng)期生活在不良環(huán)境中，缺乏關(guān)愛(ài)和教育刺激。 總之，兒童智力低下需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就醫(yī)。通過(guò)專業(yè)的評(píng)估和治療，結(jié)合家庭的關(guān)愛(ài)和教育，幫助孩子提高生活質(zhì)量和適應(yīng)能力。
2016-06-15 12:29
-
-
回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
-
助理醫(yī)生
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
病情分析：輕度的智障兒對(duì)各種事情的關(guān)懷和愛(ài)好接近普通孩子;重度的智障兒也喜歡與其他孩子一同玩耍，對(duì)玩具也有愛(ài)好，但是難以與其他孩子融合在一同，缺少智力愛(ài)好和愛(ài)好的不間斷性。往來(lái)能力差，不能適應(yīng)團(tuán)體做法; 常常以自我為，自莪懆控能力差，判斷他人的意圖、態(tài)度的能力低下; 與人往來(lái)時(shí)，缺少忍耐性。 指導(dǎo)意見(jiàn)：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長(zhǎng)應(yīng)該引起足夠的重視，一定要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!
2016-06-15 12:29
-
-
回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
-
秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
-
你好，智力低下在嬰幼兒時(shí)期主要表現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言和應(yīng)人能落后，在學(xué)齡前和學(xué)齡期主要表現(xiàn)為上學(xué)后發(fā)現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)業(yè)成績(jī)差，不會(huì)與人交往，社會(huì)適應(yīng)困難。大都智力低下僅僅單純的認(rèn)知障礙，不伴有其他缺點(diǎn)，但也有適當(dāng)一部分智力低下兒童伴有其他功能障礙，智力低下越重伴發(fā)的缺點(diǎn)越多。
2016-06-15 12:29
-
-
回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
-
實(shí)習(xí)醫(yī)生
九江泌尿科醫(yī)院
全科
-
病情分析：輕度的智障兒對(duì)各種事情的關(guān)懷和愛(ài)好接近普通孩子;重度的智障兒也喜歡與其他孩子一同玩耍，對(duì)玩具也有愛(ài)好，但是難以與其他孩子融合在一同，缺少智力愛(ài)好和愛(ài)好的不間斷性。往來(lái)能力差，不能適應(yīng)團(tuán)體做法; 常常以自我為，自莪懆控能力差，判斷他人的意圖、態(tài)度的能力低下; 與人往來(lái)時(shí)，缺少忍耐性。 指導(dǎo)意見(jiàn)：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長(zhǎng)應(yīng)該引起足夠的重視，一定要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!
2024-10-14 04:43
-
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
