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回答1
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秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
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小孩智力低下癥的治療需要專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)和經(jīng)驗豐富的醫(yī)生。選擇醫(yī)院時，要考慮醫(yī)院的綜合實力、醫(yī)療團隊、診療設(shè)備、康復(fù)設(shè)施以及患者口碑等。 1. 綜合實力：包括醫(yī)院的規(guī)模、科室設(shè)置是否齊全、能否提供多學(xué)科的綜合治療。 2. 醫(yī)療團隊：醫(yī)生的專業(yè)水平、臨床經(jīng)驗以及對智力低下癥的研究成果。 3. 診療設(shè)備：先進的檢測設(shè)備有助于準(zhǔn)確診斷病因，治療設(shè)備能保障治療效果。 4. 康復(fù)設(shè)施：完善的康復(fù)訓(xùn)練場地和器材，對孩子的康復(fù)至關(guān)重要。 5. 患者口碑：可通過其他患者的評價了解醫(yī)院的治療效果和服務(wù)質(zhì)量。 總之，家長在為孩子選擇治療智力低下癥的醫(yī)院時，要綜合多方面因素考量，以確保孩子能得到有效的治療和康復(fù)。
2016-06-15 12:28
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回答2
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助理醫(yī)生
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好！在普通中小學(xué)里,很多教師都遇到過這么一些學(xué)生,他們學(xué)習(xí)還算努力,但在某一門或某幾門課...依照這個定義，如果一個孩童的IQ分?jǐn)?shù)落在正常的范圍內(nèi)，或適應(yīng)行為沒有缺點，他就不屬于智力落后。所以，這些學(xué)生不算智力落后。精確地說，他們屬于學(xué)習(xí)障礙，也就是主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)艱難。但如果一個學(xué)生學(xué)習(xí)艱難的同時智商測定也偏低，那就很可能是智力障礙了。面對孩子智力低下，我們的家長應(yīng)該重視，及時去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進行查看，并及早進行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治！
2016-06-15 12:28
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回答3
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實習(xí)醫(yī)生
九江泌尿科醫(yī)院
全科
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你好，智力低下在嬰幼兒時期主要表現(xiàn)大運動、精細(xì)動作、語言和應(yīng)人能落后，在學(xué)齡前和學(xué)齡期主要表現(xiàn)為上學(xué)后發(fā)現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進度，學(xué)業(yè)成績差，不會與人交往，社會適應(yīng)困難。大都智力低下僅僅單純的認(rèn)知障礙，不伴有其他缺點，但也有適當(dāng)一部分智力低下兒童伴有其他功能障礙，智力低下越重伴發(fā)的缺點越多。
2024-10-13 21:31
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
