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孩子多動可能由多種因素引起，如遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育不完善、環(huán)境影響、心理因素、飲食因素等。 1.遺傳因素：多動癥具有一定的遺傳傾向，如果家族中有多動相關(guān)病史，孩子患病風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.神經(jīng)發(fā)育不完善：孩子大腦神經(jīng)遞質(zhì)失衡，如多巴胺、去甲腎上腺素等分泌異常，影響神經(jīng)調(diào)節(jié)功能。 3.環(huán)境影響：長期處于嘈雜、高壓、缺乏關(guān)愛或過度刺激的環(huán)境中，可能導(dǎo)致孩子多動。 4.心理因素：孩子心理壓力大、焦慮、抑郁等不良情緒，可能通過多動來表現(xiàn)。 5.飲食因素：過多攝入含咖啡因、添加劑的食物，或營養(yǎng)不均衡，也可能引發(fā)多動。 總之，孩子多動的原因較為復(fù)雜。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動表現(xiàn)，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行專業(yè)評估和診斷，并在醫(yī)生指導(dǎo)下采取合適的治療和干預(yù)措施。

多動癥的兩個突出表現(xiàn)：活動過多和注意力分散.多動癥的孩子從小就比較難帶.有的母親回憶,孩子在胎兒時期胎動就很歷害,出生以后更顯得活潑,不安寧,手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜,喂養(yǎng)困難,老哭,難以入睡.睡著以后又易醒,早晨醒的又特別早；有的則是睡的很死,難以喚醒.但醒來就立即要起床.學(xué)走路時也是慌張跌倒.老是翻弄可能得到的東西,不是拆壞玩具就是打翻碗盆.大人一不留神他就已做出了一些讓人想不到的事情.與此同時他們的注意力停留在一個事物的時間很短,很容易被外界的聲響等刺激所分散,而這種注意力分散是不自覺的,不能控制的.這些孩子做游戲時不能全神貫注,常常半途而廢；往往不經(jīng)思考就行動,非常沖動.沒有耐心,在做集體游戲時,常常會突然跑上前去進(jìn)行破壞.他們的情緒很不穩(wěn)定,會突然大哭,又會在幾分鐘以后象沒事人一樣又說又笑.治療多動癥的常用藥包括甲強(qiáng)龍氫氯化物(利他林),以及右旋安非他命硫酸鹽.至于這些藥物在減輕多動癥癥狀方面的具體療效還無法確定,但研究者相信它們可以調(diào)節(jié)多巴胺和去甲腎上腺素水平,使孩子注意力集中,減少沖動.當(dāng)然這些藥都存在或多或少的副作用,包括缺少食欲,暫時性的身高增長緩慢,痙攣以及睡眠問題等.但專家還是認(rèn)為好處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過該藥帶來的副作用.在結(jié)合藥物和治療的孩子中,68%被認(rèn)為恢復(fù)正常；只單純服用藥物的孩子中這個數(shù)值達(dá)到56%；而只進(jìn)行治療和醫(yī)師護(hù)理的孩子,恢復(fù)率分別為三分之一和四分之一.

朋友,你好：1.多動癥,醫(yī)學(xué)上稱多動癥為“注意力缺陷多動癥”,這是一種常見的兒童身心疾病,本病因多為腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常所致,不良的社會及家庭壓力亦可誘發(fā)本病的發(fā)生.我國兒童注意力缺陷多動癥的發(fā)病率為3~5,男孩是女孩的4~6倍,患這種疾病的孩子學(xué)習(xí)成績差,往往是學(xué)校及家庭的問題兒童.怎樣判斷孩子是否患有此病呢?國際診斷標(biāo)準(zhǔn)為：1.注意渙散：（1）做事有始無終.（2）上課不專心聽講.（3）注意力亦隨景轉(zhuǎn)移.（4）很難集中精力做一件事.（5）很難堅(jiān)持做一種游戲,連極有吸引力的卡通電視片也難堅(jiān)持看到底.（以上具備3項(xiàng)即可）.2.沖動任性：（1）想到什麼就要做什麼.（2）頻繁地從一種動作轉(zhuǎn)移到另一種動作.（3）做事雜亂無章.（4）需要他人予以督促照料.（5）常在教室里突然大叫大喊.（6）游戲及集體活動時不能耐心等待輪換.（以上具備3項(xiàng)即可）.3.活動過多：（1）坐立不安.（2）經(jīng)常亂跑.（3）難以安坐.（4）終日忙忙碌碌.（以上具備2項(xiàng)即可）.以上3大癥狀在7歲以前出現(xiàn)并持續(xù)6個月以上應(yīng)疑為注意力缺陷多動癥.但還要到醫(yī)院用“注意力缺陷測試儀”及相應(yīng)的測試量表進(jìn)行確診.注意力缺陷多動癥與孩子調(diào)皮的區(qū)別要點(diǎn)是：以上異常行為發(fā)生在何種場合和地點(diǎn),如在下課及放學(xué),無論活動的多麼劇烈,均無診斷意義.在上課及做作業(yè)時出現(xiàn)以上異常行為才有診斷意義.注意力缺陷多動癥是可以通過藥物控制的.到青春期后,大部分癥狀會消失,但也有少數(shù)人延續(xù)到成人,可能與小時治療方法無效有關(guān).

您好，孩子多大啦？孩子么，本來就是天真活潑的時候，怎么能要求他想大人一樣！那么豈不是對孩子不公平了？該玩得讓他玩，勞逸結(jié)合才是對孩子最好的！學(xué)習(xí)的時候適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)！我在書上看到的聽課時注意力的訓(xùn)練方法：注意力是可以在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中通過訓(xùn)練得到提高的。課堂上注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，發(fā)展認(rèn)知能力，還會培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。在課堂上要提高注意力應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）課前暗示自己這堂課很重要多想這些重要性，并以此引起我們對課堂學(xué)習(xí)的興趣和注意，就能專心聽講。（2）要自覺意識到老師講課的重要性，適應(yīng)老師的講課方式同時還要認(rèn)識到，沒有老師的授課和指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)的困難就會增大，甚至學(xué)不下去。要常提醒自己聽好老師的講課，不要錯過學(xué)習(xí)的好機(jī)會！（3）排除內(nèi)外影響和干擾當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不合口味，或思想不自覺開小差的時候，當(dāng)出現(xiàn)不安靜時，就要排除干擾，保持集中注意力的心理狀態(tài)。課堂講援的各種科學(xué)知識有它的知識體系，概念系統(tǒng)，比較抽象概括，這需要借助意志力的幫助自我控制，去戰(zhàn)勝分散注意的各種干擾因素，做到有意識的注意。（4）有意追蹤課堂內(nèi)容和老師講課理解，那么老師的聲音就會變成催眠曲，使你慢慢進(jìn)入瞌睡狀態(tài)。因此，要一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，主動地記住它們，則會使大腦處于興奮狀態(tài)，也就能使你的注意力集中在講解的內(nèi)容上。（5）要善于分配注意課堂不僅要聽、看、記憶，而且還要記筆記。會聽課的學(xué)生善于轉(zhuǎn)移和分配注意，在聽講時還要快速地思考、去記，當(dāng)聽到重點(diǎn)的內(nèi)容或老師補(bǔ)充教科書上沒有的材料時就簡要地記一下筆記。以理解內(nèi)容為重點(diǎn)，兼顧各方面，結(jié)果大大提高課堂學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了注意的轉(zhuǎn)移和合理的分配能力...希望對您有用！