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您好，小兒多動癥主要是由于遺傳因素或者家庭環(huán)境因素影響生長發(fā)育有關。導致一組臨床綜合征，常見的臨床癥狀主要是注意力障礙，注意力不集中，由于一部分患者會伴有肢體活動過多，或者肢體活動過于單一。有一部分患者會伴有智力下降，學習能力下降，如果出現(xiàn)上述臨床的癥狀，建議及時二甲以上醫(yī)院兒?？凭驮\。

多動癥是兒童期常見的行為問題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學習困難。通常起病于６歲以前，學齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續(xù)到成年。小兒多動癥的治療方法，小兒多動癥的治療方法有哪些？多動癥的癥狀和表現(xiàn)主要有以下幾種：
（1）注意障礙　?。ㄓ址Q注意缺陷障礙）：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃幼⒁鉁p退，被動注意增強，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。
（2）活動過度：　　活動過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續(xù)性多動?；純旱亩鄤有孕袨橐娪趯W校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合（多數(shù)在學校），而在另外場合（家中）不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。
（3）沖動性：　　情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓。
（4）學習困難：　　主要表現(xiàn)為學習成績低下。
多動癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現(xiàn)學習困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動癥患兒在學齡早期就可出現(xiàn)學習困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學習困難。小兒多動癥的治療方法，小兒多動癥的治療方法有哪些？如今小兒多動癥的治療法常用的有以下幾種：小兒多動癥的治療方法之一.心理治療。糾正兒童偏常行為，培養(yǎng)他的良好行為，增進學習能力和社會適應能力的主要方法。在訓練的過程中，家長要有正確的態(tài)度，兒童多動癥是病態(tài)，不應歧視和打罵，以免加重精神創(chuàng)傷。小兒多動癥的治療方法之二.培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為;要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。小兒多動癥的治療方法之三.培養(yǎng)孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。小兒多動癥的治療方法之四.據“MOGT生物基因靶向技術”臨床基地的報告表明：目前，“MOGT生物基因靶向技術”在抽動癥疾病的診治上，療效最顯著，達到90%以上的顯效率，尤其是上海市唯一一家特色兒童?？漆t(yī)院，在“MOGT生物基因靶向技術”運用上給予了極大的豐富，研發(fā)團隊之一的王燕博士通過駐院跟蹤研究分析，帶隊成立了5T專家團隊；醫(yī)院還特別引進了經過15道工序嚴格把關精煉的農本方精品中藥房，使“MOGT生物基因靶向技術”的后期保障更安全、更有效。目前，上海鴻慈兒童醫(yī)院結合臨床實際，在具有三十多年兒科臨床經驗的史積善專家和從美國留學并取得兒科博士學位的王燕女士的帶領下，運用“MOGT生物基因靶向技術”的治療原理，結合自閉癥、矮小癥、癲癇等發(fā)病機理的成熟研究成果，在治療自閉癥、矮小癥、癲癇等兒童慢性病方面，取得了重大突破，積累了大量的成功案例，為“MOGT生物基因靶向技術”拓展新的治療領，結累了豐富經驗，走在全國的前列。兒童多動癥做為兒童常見病之一，主要表現(xiàn)為注意力不集中，多動不寧，還可伴隨有情緒不穩(wěn)、易激惹、易沖動等癥狀。很多家長對兒童多動癥的早期癥狀并不認識或重視，往往等到患兒癥狀十分明顯時才投醫(yī)問藥，此時，孩子的多動癥雖可能治好，但已耽誤了學習文化知識的寶貴時間，故早期調治尤其重要。

（1）注意障礙。這是多動癥的主要癥狀之一，有顯著的過分注意力渙散，易受環(huán)境影響而分散注意，聽課或做作業(yè)不能集中心神
（2）活動過多。大多數(shù)從小就特別好動，在入學后需要安靜的場合下，表現(xiàn)出顯著的過度活動，小動作多，坐位扭動.
（3）情緒不穩(wěn)，任性沖動。往往表現(xiàn)為自我控制能力不足，易激怒或沖動，情緒不穩(wěn)定，魯莽行事，想干什么就干什么，不顧后果，有的因情感一時暴怒或惹事挑斗而出現(xiàn)嚴重后果。
（4）認知障礙，學習困難。
多動癥兒童大多智力正常，由于注意力不集中和多動而影響學習，造成學業(yè)不良。

您好,多動癥的兩個突出表現(xiàn)：活動過多和注意力分散.多動癥的孩子從小就比較難帶.有的母親回憶,孩子在胎兒時期胎動就很歷害,出生以后更顯得活潑,不安寧,手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜,喂養(yǎng)困難,老哭,難以入睡.睡著以后又易醒,早晨醒的又特別早；有的則是睡的很死,難以喚醒.但醒來就立即要起床.學走路時也是慌張跌倒.老是翻弄可能得到的東西,不是拆壞玩具就是打翻碗盆.

孩子好動是一種不好的行為習慣要先去醫(yī)院看一下。是不是患有多動癥。最好就是每天讓孩子堅持安靜的做一點事情無論是學習還是學習特長，孩子的這些毛病不是一天養(yǎng)成的，所以要慢慢的該，第一個月每天靜1小時，第二個月每天靜1個半小時。而且要注意周圍的人有沒有這種行為的，因為孩子的模仿能力很強，很可能是效仿別人。

1，活動過度，終日好動，強制下來，也不能坐多久。
2，注意力不集中，做任何事都不專心，以受外界影響。
3，沖動，任性。易發(fā)脾氣，不顧后果，大吵大鬧。
4，動作笨拙，畫圖寫字的模仿力差，吃飯慢，穿衣戴帽都不會