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10 歲孩子學(xué)習(xí)馬虎可能由多種因素導(dǎo)致，如注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、缺乏興趣、壓力過大、睡眠不足等。 1.注意力不集中：孩子在學(xué)習(xí)時容易被外界干擾，難以長時間專注于一項任務(wù)。這可能與孩子大腦發(fā)育尚未完全成熟有關(guān)。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳：比如做作業(yè)時粗心大意，不認(rèn)真審題，不檢查答案等。 3.缺乏興趣：對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。 4.壓力過大：來自學(xué)校、家庭的過高期望，導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)重。 5.睡眠不足：影響孩子的大腦功能和注意力，使其在學(xué)習(xí)時無法集中精力。 6.家庭環(huán)境不穩(wěn)定：如父母經(jīng)常爭吵，會影響孩子的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。 家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，找到具體原因，采取針對性措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

這時要幫他改正需要費點力氣了，因為他上學(xué)已經(jīng)有一段時間了，養(yǎng)成了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時做作業(yè)或讀書時，你在他旁邊，作業(yè)因粗心做錯時，讓他自己檢查，一遍不行，就二遍，讀書時，聽著他讀錯，反過頭去讓他重讀，時間長了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會養(yǎng)成的。

好孩子是夸出來的，當(dāng)看到她做一件事比較細(xì)心的時候就要多夸夸她，讓她知道細(xì)心是可以得到表揚的，慢慢就會有改善的。粗心的時候不要一味的批評，有時會有逆反心理的，至于程度自己拿捏，畢竟自己的孩子還是自己最了解，旁人只能給意見做參考。

先不要急于給孩子下結(jié)論“就是不愿意學(xué)習(xí)”，不愛學(xué)習(xí)的孩子現(xiàn)在相當(dāng)多，但大多是不喜歡學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí)，尤以男孩居多。許多孩子對自己感興趣的東西是可以無師自通，“自學(xué)成才”的。目前中小學(xué)的知識學(xué)習(xí)和考試方式大多更適合女孩的思維模式，細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)化，循規(guī)蹈矩，一絲不茍，總體來說，男孩在這些方面處于明顯的弱勢，這些思維品質(zhì)的發(fā)展相對來說比女孩要晚，自控能力也弱一些。不過，保護孩子的學(xué)習(xí)興趣確實是最重要的事，興趣肯定不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥出來的，既需要自動自發(fā)，也需要因勢力導(dǎo)。最好的可操作的辦法就是及時鼓勵正面的積極的行為，漠視和淡化負(fù)面行為，這在心理學(xué)上叫做“陽性強化”。行為主義心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為得以建立和保持是與這種行為的積極后果相關(guān)的，要想讓孩子細(xì)心、認(rèn)真起來，就需要及時發(fā)現(xiàn)和表揚他這類行為，并給予適當(dāng)?shù)膹娀?，可以是口頭表揚和精神鼓勵，也可以是積分換取物質(zhì)獎勵。和孩子商定具體可行的行為改進目標(biāo)，并且不要局限于作業(yè)考試成績，日常生活當(dāng)中認(rèn)真細(xì)心的行為習(xí)慣也是可以遷移到學(xué)習(xí)中去的。比如：可以給孩子設(shè)定一個他力所能及的家務(wù)崗位，要求每天主動認(rèn)真完成，自己整理帶齊學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)確記錄作業(yè)沒有遺漏，作業(yè)連續(xù)幾天不出錯或者錯誤率下降等等，做個大表，確定每一項目分值，每天每做到一項給予一定積分，積分累加到一定數(shù)量，可以換取一件孩子喜歡的小禮物。注意禮物的設(shè)定要適度，同時更要讓孩子體會到自己成功和進步的快樂，興趣的培養(yǎng)也就孕育其中了。我們常說努力了才會成功，其實，這個道理也可以反過來用，成功了我們才會努力，想想不是這樣呢？孩子更是需要在許許多多小成功的基礎(chǔ)上才能建立興趣、自信和進步的動力。所以，多對孩子的積極正向行為給予強化，本身就具有減少孩子負(fù)面行為的功效，而且會是自然而然發(fā)生的。

10 歲孩子學(xué)習(xí)馬虎可能由多種因素導(dǎo)致，如注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、缺乏興趣、壓力過大、睡眠不足等。 1.注意力不集中：孩子在學(xué)習(xí)時容易被外界干擾，難以長時間專注于一項任務(wù)。這可能與孩子大腦發(fā)育尚未完全成熟有關(guān)。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳：比如做作業(yè)時粗心大意，不認(rèn)真審題，不檢查答案等。 3.缺乏興趣：對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。 4.壓力過大：來自學(xué)校、家庭的過高期望，導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)重。 5.睡眠不足：影響孩子的大腦功能和注意力，使其在學(xué)習(xí)時無法集中精力。 6.家庭環(huán)境不穩(wěn)定：如父母經(jīng)常爭吵，會影響孩子的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。 家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，找到具體原因，采取針對性措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。