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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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兒童智力發(fā)育遲緩可能由遺傳因素、孕期問(wèn)題、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素、疾病影響等造成。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病如唐氏綜合征等，會(huì)影響兒童智力發(fā)育。 2.孕期問(wèn)題：孕婦在孕期感染病毒、接觸有害物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)不良等，可能影響胎兒大腦發(fā)育。 3.營(yíng)養(yǎng)缺乏：長(zhǎng)期缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)阻礙大腦正常發(fā)育。 4.環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境，如缺乏關(guān)愛(ài)、長(zhǎng)期處于壓力中，不利于兒童智力發(fā)展。 5.疾病影響：腦部損傷、腦炎、腦膜炎等疾病，可能損傷大腦，導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩。 兒童智力發(fā)育遲緩需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，以便采取有效的治療和康復(fù)措施，幫助孩子盡可能地提高智力水平。
2024-10-20 19:52
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好，你說(shuō)的孩子這種情況也是許多孩子經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，主要是孩子歲數(shù)太小的原因引起的。建議你最好是在家多教教孩子學(xué)過(guò)的課程和讓孩子多和其他的小朋友在一塊玩，這樣等孩子在大一些的時(shí)候孩子慢慢就會(huì)好的。
2024-10-20 19:52
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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人的生長(zhǎng)發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過(guò)程。生長(zhǎng)和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點(diǎn)。生長(zhǎng)是指兒童身體各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大，可有相應(yīng)的測(cè)量值來(lái)表示其的量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官的分化與功能成熟。
2024-10-20 19:52
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好，影響智力的原因是比較多，尤其是要注意是否有宮內(nèi)缺氧或是新生兒時(shí)候的一些缺血缺氧性的疾病。
2024-10-20 19:52
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，小孩子神經(jīng)功能發(fā)育不全時(shí)高燒很容易造成神經(jīng)功能損傷，這種情況就是中樞神經(jīng)損傷造成的智力障礙神經(jīng)功能損傷恢復(fù)一般都比較困難，但是中醫(yī)認(rèn)為這種智力低下與先天不足有關(guān)，使用中藥補(bǔ)益肝腎，配合針灸醒腦開(kāi)竅對(duì)于改善患兒智力水平有一定的效果，但需要時(shí)間一般較長(zhǎng)，要注意正確的引導(dǎo)孩子，祝早日達(dá)到滿(mǎn)意效果
2024-10-21 08:26
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
