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孩子不會(huì)說話可能由多種因素引起，如語言環(huán)境不良、聽力障礙、智力發(fā)育遲緩、自閉癥、構(gòu)音器官異常等。 1.語言環(huán)境不良：孩子成長(zhǎng)過程中缺乏語言交流和刺激，家人少與孩子說話，語言環(huán)境單一。 2.聽力障礙：孩子無法清晰聽到聲音，影響語言學(xué)習(xí)，如先天性耳聾、中耳炎等。 3.智力發(fā)育遲緩：大腦發(fā)育問題導(dǎo)致語言理解和表達(dá)能力落后，可能伴有認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)障礙。 4.自閉癥：存在社交溝通障礙，語言交流困難，興趣狹窄，行為刻板。 5.構(gòu)音器官異常：如舌系帶過短、唇腭裂等，影響發(fā)音。 孩子不會(huì)說話的原因較為復(fù)雜，家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的語言發(fā)展情況。若發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，以便盡早采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子恢復(fù)語言能力。

你好,兒童語言的發(fā)展是先接受(聽)然后表達(dá)(說)。在學(xué)會(huì)說第一個(gè)詞之前，兒童已經(jīng)聽了很長(zhǎng)時(shí)間。將兩個(gè)甚至更多的詞按一定規(guī)則組織起來連成句子，然后表達(dá)出來，這遠(yuǎn)比說獨(dú)立的詞要難得多，需要更長(zhǎng)的準(zhǔn)備階段。說話成句不是簡(jiǎn)單地把詞拼湊起來，最重要的是運(yùn)用一定的規(guī)則，而規(guī)則的掌握不是通過簡(jiǎn)單模仿就可以實(shí)現(xiàn)的。兒童必須在已有語言素材的基礎(chǔ)上，自行發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)連詞成句的規(guī)則。因此，教話的遍數(shù)并不能決定兒童對(duì)規(guī)則的掌握。如果孩子的理解以及單個(gè)詞匯的表達(dá)都沒有問題，也能夠連續(xù)說出兩個(gè)詞表達(dá)自己的所見所想，那么可以基本確定孩子的語言能力正常。在這種情況下，家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，允許她按照自己的步調(diào)加工、處理已有的素材，并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則。同時(shí)，當(dāng)孩子表達(dá)遇到困難時(shí)，給予積極鼓勵(lì)和必要的提示，幫助孩子逐步增加句子的長(zhǎng)度和復(fù)雜性，不要強(qiáng)求一步到位?？偸亲尯⒆诱f并不一定能讓孩子愛說、會(huì)說。須知愛說、會(huì)說必須建立在聽得多、發(fā)現(xiàn)了語言規(guī)則并且對(duì)表達(dá)充滿自信的基礎(chǔ)上。

您好，您的敘述1歲8個(gè)月的寶寶只會(huì)說些簡(jiǎn)單的詞、且說話困難的情況，只有3種原因心理障礙和智力障礙及聽力障礙，病因多為發(fā)育期智力明顯低于同齡兒平均水平,同時(shí)伴有一些行為障礙的一組疾病.智力低下的原因多種多樣,有些是先天性因素造成,導(dǎo)致小兒說話困難,以為自閉癥就是家庭環(huán)境太過封閉,沒有交流,導(dǎo)致孩子孤僻,內(nèi)向,我認(rèn)為,自閉癥的原因可能跟基因和遺傳有關(guān),也可導(dǎo)致小兒說話困難.個(gè)人建議,考慮到寶寶只有1歲8個(gè)月，總之就是要多跟寶寶交流,不要把寶寶當(dāng)成是什么都不懂的孩子,寶寶的領(lǐng)悟能力,學(xué)習(xí)能力和模仿能力就會(huì)逐漸提高的.如果你的孩子到了6歲仍不會(huì)開口說話,或者只會(huì)說一些簡(jiǎn)單的詞,缺乏交流性的語言,就一定要馬上帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的診斷.祝寶寶身體健康.

孩子不會(huì)說話可能由多種因素引起，如語言環(huán)境不良、聽力障礙、智力發(fā)育遲緩、自閉癥、構(gòu)音器官異常等。 1.語言環(huán)境不良：孩子成長(zhǎng)過程中缺乏語言交流和刺激，家人少與孩子說話，語言環(huán)境單一。 2.聽力障礙：孩子無法清晰聽到聲音，影響語言學(xué)習(xí)，如先天性耳聾、中耳炎等。 3.智力發(fā)育遲緩：大腦發(fā)育問題導(dǎo)致語言理解和表達(dá)能力落后，可能伴有認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)障礙。 4.自閉癥：存在社交溝通障礙，語言交流困難，興趣狹窄，行為刻板。 5.構(gòu)音器官異常：如舌系帶過短、唇腭裂等，影響發(fā)音。 孩子不會(huì)說話的原因較為復(fù)雜，家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的語言發(fā)展情況。若發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，以便盡早采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子恢復(fù)語言能力。

小孩的語言發(fā)育有一定的規(guī)律,一般來說,孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫,生后一個(gè)多月,由于口形的不同,可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ,o等）和輔音（b,t等）.在6~7個(gè)月時(shí),小孩會(huì)無意識(shí)地叫爸爸,媽媽；一歲時(shí)開始出現(xiàn)第一批可以被理解的語言,如燈燈,糖糖等簡(jiǎn)單的詞；到了兩歲就可以說出約300~400個(gè)詞和一些簡(jiǎn)單的短語,如吃飯,上班等.當(dāng)然,每個(gè)孩子的語言發(fā)育有其個(gè)體差異,有的早有的晚,但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說話,或沒有任何交流性的語言,就一定要帶他到醫(yī)院看了.說話晚,可能是疾病的信號(hào)孩子語言發(fā)育延遲可能由各種異常疾病導(dǎo)致,常見的疾病包括：聽力障礙包括全聾以及部分聽力喪失,原因既有先天性的也有后天性的.1~2歲是嬰幼兒語言發(fā)育的重要階段,如果這個(gè)階段聽力受損,患兒接受不到任何語言刺激,必將導(dǎo)致語言發(fā)育障礙,甚至聾啞.一般來說,先天性的聽力喪失較容易被父母留意到,不過仍有不少家長(zhǎng)是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后,發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說話或說話吐字不清,才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的,但那時(shí)往往已過了最佳治療期,即便是佩戴了助聽器,學(xué)習(xí)語言的效果也不理想.因此仍有必要提醒各位父母,要留意孩子的聽力狀況.如果是一個(gè)出生不久的嬰兒,可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺,看他有沒有反應(yīng),他的頭是不是隨著鈴聲轉(zhuǎn)過去.如果一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,就應(yīng)考慮去看專科醫(yī)生.也有一些孩子出生時(shí)聽力是正常的,但后來由于疾病或耳毒性藥物（如慶大霉素）的影響,導(dǎo)致聽力受損,因此對(duì)大一些的嬰兒也要留意.如果發(fā)現(xiàn)孩子聽到巨大聲響時(shí)沒有反應(yīng)或不會(huì)害怕,哭鬧,在看不見的地方叫他的名字,也沒有引起他的注意,或者吩咐他做一些簡(jiǎn)單動(dòng)作（如點(diǎn)頭,搖頭,跺腳,招手等）,他沒有反應(yīng),也要提高警惕.智力低下是指在發(fā)育期智力明顯低于同齡兒平均水平,同時(shí)伴有一些行為障礙的一組疾病.智力低下的原因多種多樣,有些是先天性因素造成,如遺傳代謝疾病,先天畸形,出生前孕母病毒感染等等；也有后天環(huán)境因素造成,如出生時(shí)窒息,腦缺氧缺血,腦外傷,腦部腫瘤等；教育因素也是引起智力低下的重要原因,如教育不良,環(huán)境剝奪,情感剝奪等.嚴(yán)重智力低下的患兒因常常伴有其他方面的異常,比如面容體態(tài)異常（先天愚型患兒就有眼距過寬,雙眼斜吊,塌鼻梁,張嘴伸舌流口水等表現(xiàn)）,運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩,喂養(yǎng)困難等,語言發(fā)育遲緩只是表現(xiàn)之一,因此能較早引起家長(zhǎng)注意.但一些輕度智力低下的孩子可能癥狀較隱蔽,僅僅表現(xiàn)為不活潑,少動(dòng),反應(yīng)淡漠,喂養(yǎng)困難等而容易被忽略.對(duì)家長(zhǎng)來說,如果發(fā)現(xiàn)孩子到了兩歲仍不能有目的地發(fā)音,或者只是無目的地亂叫,就要及時(shí)帶孩子去看醫(yī)生.自閉癥這個(gè)名詞對(duì)許多父母來說也許還頗為陌生,但近幾年來,因自閉癥前來就診的患兒越來越多.自閉癥也叫孤獨(dú)癥,是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙疾病.有人顧名思義,以為自閉癥就是家庭環(huán)境太過封閉,沒有交流,導(dǎo)致孩子孤僻,內(nèi)向,這種說法已經(jīng)被證明科學(xué)性不足.目前認(rèn)為,自閉癥的原因可能跟基因和遺傳有關(guān).自閉癥的孩子在早期行為方面往往就已存在明顯異常,比如喜歡一人獨(dú)自玩耍,缺乏與他人甚至父母之間的目光對(duì)視,不怕陌生人,對(duì)父母缺乏依戀,等等.但父母最早注意到的往往是孩子語言方面的問題,即不說話.父母非常清楚地知道孩子的聽力正常,但孩子就是不開口說話,對(duì)父母的指令“聽而不聞”.另外一些自閉癥的患兒雖然可以講話,但往往是一些重復(fù)語言,鸚鵡學(xué)舌的語言,自言自語,或者根本就無人能懂的“外星人語言”,極少具有交流性質(zhì)的主動(dòng)語言.比如他可以大段大段地背唐詩,卻不會(huì)說“媽媽我要喝水”這類簡(jiǎn)單的話語.有人形象地形容自閉癥的患兒在語言發(fā)育方面的特點(diǎn)：要么不說,要么亂說.