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如果想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣的話，首先就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也就是說，讓孩子逐漸的喜歡學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)習(xí)成為孩子的一種良好的習(xí)慣，首先就是給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長以及身邊的孩子都要積極的學(xué)習(xí)，并且逐漸的讓孩子適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，以及跟老師搞好非常好的融洽關(guān)系，都是非常主要的。

如何激發(fā)您孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣具備學(xué)習(xí)的動力是學(xué)生學(xué)好知識的源泉，學(xué)習(xí)的動力問題一直是教育心理學(xué)和教學(xué)理論及實踐關(guān)注的最重要領(lǐng)域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力有什么樣的關(guān)系?一、導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動力缺乏的4大原因.不少中小學(xué)生的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學(xué)習(xí)不積極、欠主動.有時，更懷疑孩子是否天生不愛學(xué)習(xí).事實上，孩子的學(xué)習(xí)動力是與生俱來的.相信家長們?nèi)詴浧鸷⒆釉趦伞?歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀(jì)愈大，愈會缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力?學(xué)校文化、評核制度，課程內(nèi)容與教學(xué)方法等都是重要因素，而家長的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視.以下將透過幾個事例，分析家長們?nèi)绾卧诓恢挥X間令孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力不斷流失.
1、孩子向你提問時.是否即時把所知的告訴他?如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機.同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力.
2、當(dāng)孩子要求你幫忙做某些科目的練習(xí)，如搜集或整理資料等，你會幫忙嗎?相信不少家長都會幫忙，甚至?xí)暈椤凹议L作業(yè)”般盡心盡力地完成.然而，孩子因此而失去了一次難得的學(xué)習(xí)機會，透過練習(xí)學(xué)習(xí)溝通及資料處理等技能及發(fā)揮多元智能.
3．孩子告訴你他被同學(xué)欺負時.你會怎樣做?大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學(xué)校教訓(xùn)那個同學(xué)一頓.但是以上做法會否令孩子變得更依賴.孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權(quán)威才能解決問題.其實，我們從另一角度看，就會發(fā)現(xiàn)孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學(xué)習(xí)機會.它可以培養(yǎng)孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力.家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應(yīng)如何面對這種處境.我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，并鼓勵他們從不同角度思考解決方案.假若，他們提了些不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄈ鐖髲?fù)或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發(fā)他們思考，盡量引導(dǎo)孩子思考及想像各種方案帶來的后果，并鼓勵他們反思能否承擔(dān)后果問題.最后，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事后檢討.
4、是否當(dāng)孩子專心做某項活動時(如讀小說等).催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響.首先．孩子會因此而失去一次專心投入的機會．從而令他們無論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力.同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續(xù)該項活動，他們會對功課產(chǎn)生一種厭惡感.另一方面，他們也會因此而產(chǎn)生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等.他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不了解自己.若要避免發(fā)生這種兩難處境，家長可以經(jīng)常鍛煉孩子的自律能力.透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權(quán)責(zé)及反思能否承擔(dān)種種后果.在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標(biāo)而承擔(dān)的后果等.另一方面，我們更應(yīng)重視“從游戲中學(xué)習(xí)”及孩子的成就感的意義.不要忘記讓孩子體驗關(guān)愛和成功.從以上的事例，是否反映我們因為過分疼愛與保護子女，因而令他們失去了不少學(xué)習(xí)機會.更令他們患上“學(xué)習(xí)依賴癥”，使孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力與潛能得不到充分的發(fā)揮.
2、怎樣發(fā)現(xiàn)孩子缺乏學(xué)習(xí)動力的不良表現(xiàn)?
1．逃避學(xué)習(xí).不愿上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的愿望.
2．焦慮過度.缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺得丟面子.
3．注意分散.學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒.
4．厭倦、冷漠的情緒.
5．缺乏適宜的學(xué)習(xí)方法.
6．學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計劃.經(jīng)過我們教育專家研究發(fā)現(xiàn)，缺乏學(xué)習(xí)動力的原因有內(nèi)部原因和外部原因.內(nèi)部原因表現(xiàn)為：
(1)學(xué)習(xí)動機不明確；
(2)對所學(xué)專業(yè)缺少興趣；
(3)錯誤歸因.外部原因具體地說：外因是指來自社會、學(xué)校和家庭等方面的原因.有的家庭急功近利，更多的考慮什么專業(yè)掙錢多、好找工作就讓子女學(xué)什么專業(yè)，而不考慮他們對這些專業(yè)是否有興趣，是否適合子女學(xué)習(xí)等，這些因素都對學(xué)生造成不良影響，甚至成為學(xué)生中途退學(xué)的隱性原因.
3、有效提高孩子學(xué)習(xí)動力的方法!你是否需要請家教逼孩子念書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發(fā)性的學(xué)習(xí)動力，相信是不少父母正欲解決的問題.從北大、清華才子的成功經(jīng)驗來看，自信心對學(xué)習(xí)有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法.同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況采取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效.
1．在心底對自己說”我行”．”我能行”有自卑感的同學(xué)評價自己，總認為自己不行.我語文不行，我數(shù)學(xué)不行，我英語不行，我這不行那也不行.越認為自己不行就越?jīng)]信心，越?jīng)]信心就感覺越?jīng)]勁，甚至破罐子破摔.有些同學(xué)，自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，快到期未考試時心里總想我期中考試就沒考好，我不行，這次還是考不好.反正是考不好，又得受家長的斥罵，就不想復(fù)習(xí)了.那自然還是考不好.為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念時要果斷，要反復(fù)念，特別是在遇到困難時更要默念.只要你堅持默念特別是在早晨起床后反復(fù)默念9次，在晚上臨睡前默念9次，就會通過自我的積極暗示的心理，使你逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量.“天生我才必有用”，別的同學(xué)行我也行.大家智力都差不多.只要努力，方法得當(dāng)，自己成績也能提高.其實即使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他一放松努力，他的學(xué)習(xí)成績也會下降.我要努力，學(xué)習(xí)成績就會提高.
2．開心事是信心的產(chǎn)物每個同學(xué)都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產(chǎn)物，力量的產(chǎn)物.每個同學(xué)都有很多開心的事，你多想你最得意、最成功的事.例如：你百米比賽獲得優(yōu)異成績的情景，回想那時你心理的感受.學(xué)習(xí)成績偶爾一次的不理想，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說明并不是我笨，我是能成功的，這樣心里就踏實了，就有力量了，就相信我經(jīng)過努力，還是能行的.
3．常常微笑沒有信心的入，經(jīng)常是愁眉苦臉，無精打采，眼神呆板.雄心勃勃的人，眼睛閃閃發(fā)亮，滿面春風(fēng).人的面部表情與人的內(nèi)心體驗是一致的.笑是快樂的表現(xiàn).笑能使人產(chǎn)生信心和力量；笑能使人心情舒暢，振奮精神；笑能使人忘記憂愁，擺脫煩惱.學(xué)會笑，學(xué)會微笑，學(xué)會在受挫折時笑得出來，就會增強信心.請同學(xué)們仔細地體驗一下微笑的心理感受，請你對著鏡子自然的微笑，體驗一下你內(nèi)心的感受.看起來這個方法很簡單，但是做起來確實有效果.當(dāng)你逐漸養(yǎng)成了經(jīng)常微笑的習(xí)慣，你就會覺得內(nèi)心充滿了力量，充滿了信心.
4．不要垂頭喪氣人在遭到挫折、氣餒的時候，常常垂頭喪氣.垂頭是沒有力量的表現(xiàn)，是失敗的表現(xiàn)，是喪失信心的表現(xiàn).成功的人，得意的人，獲得勝利的人則昂首挺胸，意氣風(fēng)發(fā).人的姿勢與人的內(nèi)心體驗是相適應(yīng)的，姿勢的表現(xiàn)與內(nèi)心的體驗可以相互促進.一個人越有信心，越有力量便昂首挺胸.一個人越?jīng)]有力量，越自卑就無精打采，垂頭喪氣.學(xué)會自然的昂首挺胸就會逐步樹立信心，增強信心.
5．主動與人交往見面主動與人打招呼，主動問候別人.按照常規(guī)，你問別人好，別人也會問你好，你對別人微笑，別人也會對你微笑.我們幾乎很少見到你對別人微笑問候”你好”，別人會橫眉豎眼對你說”你不好”，這是不符合人之常情的.你和入在微笑的問候中，雙方都會感到人間的溫暖，人間的真情，這種溫暖與真情就會使人充滿力量，就會使入增添信心.
6．欣賞振奮人心的音樂人們都會有這樣的情緒體驗，當(dāng)聽到雄壯激昂的歌曲時，往往因受到激勵而熱情奔放，斗志昂揚；當(dāng)聽到低沉、悲壯的哀樂時，往往使悲痛、懷念之情涌上心頭.健康的音樂能調(diào)解人的情緒，陶冶人的情操、培養(yǎng)人的意志.當(dāng)入受到挫折的時候，情緒低沉的時候，缺乏信心的時候，選擇適當(dāng)?shù)囊魳穪硇蕾p，能幫助入振奮精神.
4、孩子沒有良好學(xué)習(xí)興趣的原因?要激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣，首先與“好奇心”的培養(yǎng)有關(guān).好奇心代表喜愛接觸新事物，當(dāng)一個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更多；想知道更多，正是學(xué)習(xí)動力的來源.可是，很多時候父母都不鼓勵、甚至壓抑子女的好奇心.家長帶孩子上街時，他可能會指東指西叫他們看，但通常也會多加一句：“不過，不要看太久啊.”有時，孩子觀察事物時，父母又會加以阻撓.孩子之所以問完父母第一條問題后，便不再問第2條，就是因為他們知道父母不喜歡他們追問下去，但其實發(fā)問正是學(xué)習(xí)動力之源.因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問，反而要鼓勵他們；因為長大后，他就不一定想知道那么多了.父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物.當(dāng)然如果父母本身就是一個有高度好奇心、很愛發(fā)問的人，那對孩子的影響就更大了.
1、以身作則如果父母本身是一個不會問人、不愛尋求答案的人，子女問人的經(jīng)驗一定不會豐富，向人發(fā)問也不會超過兩個問題.所以“以身作則”真的很重要，而“以身作則”又應(yīng)應(yīng)用在父母對“錯”的反應(yīng)上.父母有沒有“知道什么是對”、“錯了不要緊，問人吧i”或“重頭再來吧j”……這些觀念最重要，而不是死要面子、永不認錯，只懂虛張聲勢.你是否是那種子女一做錯事，就馬上要“升堂”的父母?有9成父母對子女成績表上的6105分、5106分都異常緊張，每當(dāng)子女領(lǐng)回考卷、成績單時，就會厲聲問道：“多少分呀?”這樣，子女不是反過來安慰父母，就是掩飾他的低分，2者最終都只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力下降.此外，“以人物實例向子女解釋為何要念書”這個方法也不錯.父母還可告訴子女所有親人的職業(yè)，而這些職業(yè)又需要怎么的教育程度.這使孩子在感受到實實在在成功后，也認識到了學(xué)習(xí)知識的重要性.
2、環(huán)境與學(xué)習(xí)情緒的關(guān)系有研究顯示，小康階級家庭的子女早期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)比低下層高，尤其是男孩子.這說明了環(huán)境會影響學(xué)習(xí)的情緒.男孩與女孩在這方面又有差異：女孩子要坐在固定的位置才能專心讀書，要她們時常適應(yīng)新環(huán)境，她們會很辛苦；男孩子則相反，他們可以走到那里便讀到那里，甚至在播放著勁歌的環(huán)境，也可照樣讀書.作為父母的，可要留意這些細節(jié).
5、18種激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法!提高孩子的學(xué)習(xí)動力很重要的一方面是：如何激發(fā)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣.那么我們應(yīng)該怎樣來幫助孩子呢?怎樣提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢?每個家長都希望自己的孩子學(xué)得既輕松愉快，又能取得好成績.但往往很多時候不盡人意．有的孩子一講到學(xué)習(xí)就頭痛，他們怕讀書，怕做作業(yè)，更怕寫作文.遇到這些情況，不少家長都束手無策，無可奈何，是什么原因造成孩子厭學(xué)呢?其實主要就是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣.學(xué)習(xí)興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學(xué).一般來說，孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的.孩子對某門功課有興趣，學(xué)習(xí)成績就會好，學(xué)習(xí)信心就會足.因此，對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要.如何去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢?
1．尊重孩子的興趣.現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的.事實，孩子多學(xué)點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的.但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué).孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料.所以做父母的責(zé)任，并不在于強迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事.例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小制作.而家長就認為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做.其實．孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動手操作能力.家長不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個興趣特點，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽.許多事實證明了，小時候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ).有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展.
2、注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣.有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過；寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫.事實，有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正“作”出來的作文.但像剛才提到的小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來.所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來.總之，家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣.
3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決.孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜.如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等.這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣.我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書.這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑.當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境.父母了解他的問題所在，就要為他決.例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣.
4．傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的.
5、使書桌變成孩子感興趣的地方孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的.把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學(xué)習(xí)活動感興趣.書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁.書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動.有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到10一、2點，不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等.這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素.由于外界干擾大，孩子的精神難以集中.有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢.無論什么原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí).
6、每次學(xué)習(xí)時間不宜過長當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”.殊不知，這種做法很危險.無視孩子的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣.因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事.
7、鼓勵孩子獲得成功.提高子女的成功感.成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力.孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去.因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅.每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功.當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo).隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步.孩子樹立目標(biāo)．建立方向，是要循序漸進，能操之過急.家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣.比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.
8，試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲.孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的.家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法.這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣.試著讓孩子創(chuàng)造問題．孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心.另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺.如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在.此外，這還有助于提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果.
9、讓孩子做老師.提供運用知識的機會.父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助.
10，開展競賽“競爭”是支配人類行動的一個重要動力.比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力.有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好.孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他.
11、把學(xué)習(xí)計劃公之于眾利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會起到一個強迫約束效果.當(dāng)你忍不住想抽時，馬上就會想到：“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”，因此就能堅持到底：“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃.”制定讀計劃也是同一個道理．不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了.”這樣，才會產(chǎn)生積極的效果.
12、利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在做功課時，有想睡覺、看電視、吃0食等的誘惑時，就可反用此法.自己設(shè)定在達到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情.如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足.像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久.
13、和孩子討論他的將來.可激發(fā)他讀書的意愿.每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬.做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法.父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性.
14、了解子女的學(xué)習(xí)能力.切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式.
15、培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣.在余暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力.家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣.
16．家長必須加強自己的求知欲.孩子善于模仿與其親近的人，通常這個對象是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要.求知欲強的家長帶給孩子的影響是不可估量的.
17、家長的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系.家長要注意自己的行為和態(tài)度.經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán).所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的.當(dāng)孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，讓孩子意識到他是在慢慢改變.．家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因為每個孩子都是不同的.家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強化，不良的行為適當(dāng)懲罰.當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時，千萬不要給預(yù)定的獎勵.當(dāng)孩子在家里有了改變的時候，家長可以和老師聯(lián)系或溝通，讓老師在學(xué)?；虬嗬锝o予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為.18要讓孩子有危機感，要有壓力.對于每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題.學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析得來.要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認知，有危機感.關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”.要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng)，并積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭.要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力．要讓他們對好的生活的向往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，這護佑當(dāng)然不是權(quán)勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心.解決了學(xué)習(xí)動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài).值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式.要帶孩子玩好.玩得身心舒展、怡情悅性.好的娛樂真地能構(gòu)成生活的亮點，成為工作和學(xué)習(xí)的動力，也是人生美滿的指標(biāo).搞一次戶外活動，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家參與，展開家庭競賽.讓孩子有更多機會接觸自然、增強體質(zhì)，是非常積極的娛樂；相比之下，沒事就帶孩子去飯店，去商場，就不是特別有收效的休閑方式.為了孩子的學(xué)習(xí).您也許曾經(jīng)頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記住：“發(fā)現(xiàn)者教育”決不會讓您和孩子失望.只要我們共同努力，就一定會有回報.我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負擔(dān)和壓力.讓孩子用優(yōu)異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的

你好，關(guān)鍵是興趣，從孩子的角度來考慮他的想法，多談?wù)勑?，不要在孩子面前嘆氣嫌煩或是說他不行之類的話，要讓他感到學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān)，有一種主動要學(xué)習(xí)的想法。積極引導(dǎo)。家長要注意觀察孩子喜歡的事物，玩的過程中興趣的偏好，發(fā)現(xiàn)孩子的特點。這就要求家長無論多么忙都要全身心地和孩子一起玩，祝好哦！

心理分析：您好！根據(jù)您的癥狀描述，初步診斷可以通過有效的心理調(diào)適來改善現(xiàn)狀。心理指導(dǎo)：
1.家長通過玩游戲、講故事的方式，慢慢培養(yǎng)起孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.家長應(yīng)該有意識地引導(dǎo)孩子把過多的精力發(fā)泄出來?？梢詭鄥⒓佣喾N體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等。

你好，你還是是學(xué)習(xí)動力不足。建議多讓孩子和成績高的同學(xué)做朋友，多用高成績孩子激勵孩子，多進行學(xué)習(xí)重要性的說明。適宜進行優(yōu)異成績的獎勵