幼兒手指游戲,顧名思義,就是和寶寶用手指頭玩的游戲。從孩子3歲左右開始,就可以循序漸進地和寶寶做游戲,不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群,提高寶寶動作的靈活性、準確性及控制能力,更能開發(fā)寶寶智力,讓寶寶更聰明。

　　第一步:初步了解手的結構,培養(yǎng)寶寶對手指活動的興趣。

　　首先教寶寶認識自己的手,使他知道手有手心、手背、手腕和手指,然后再逐一認識5個手指的名稱。認識后再通過游戲“手指點名”進行鞏固,即家長說出一個手指的名稱,孩子立即伸出相應的手指并說:“×指到。”先是單手練習,熟練后用雙手同時練習。

　　在這個階段,為了增強孩子對手指活動的興趣,家長還可以安排他玩一些小游戲,如“小老鼠”:孩子先學用拇指和食指做老鼠,再學習加上中指做老鼠順著身體爬的動作,這個游戲用單手玩;也可以讓孩子的兩手分工,一只手做燈,一只手做老鼠,兩手配合,共同進行游戲。

　　第二步:學習用手指表示數和方位,訓練寶寶手指小肌肉的活動能力,增強靈活性和準確性。

　　在孩子通過數字學習和計算游戲后,在掌握了手口一致點數5以內實物的基礎上,就可以讓他學習用手指表示1～5了。具體做法是:家長先示范,說一個數做一個相應的手指動作,使孩子有了一個整體印象后,再來學習。

　　幼兒手指游戲本階段游戲有:

　　1、“聽聽是幾”。家長說出一個數字或敲幾下鈴鼓,要求孩子很快地伸出相應的手指。另外,也可以在家里的大鐘敲響時,讓孩子用手指告訴家長幾點了。這樣,在訓練幼兒較靈敏的反應力的同時,還培養(yǎng)了幼兒良好的注意力。

　　2、“小鳥”。孩子兩手背向上,交叉相握,兩大拇指相頂做鳥頭,其余4指做翅膀。通過兩手心的開合及手指的上、下動作做小鳥飛翔狀,家長可提出向上、向下、向前、向后等要求,讓孩子一邊游戲,一邊鞏固空間方位概念。

　　3、“水波”。兩手背向上,指尖相搭,兩手交替上下起伏,形成水波。這一動作要做得連貫、協調,主要是練習孩子手指及手腕動作的靈活性。

　　4、“猜拳”,即“石頭、剪刀、布”游戲。通過這個活動訓練孩子的反應能力和手指動作的精確性。

　　第三步:綜合練習,使孩子的手指和其他感官結合起來,協調、熟練地進行各種游戲。

　　先請孩子觀察家長用手指表示“0～5”,并和家長一起說出從前一個數到后一個數要收什么指,伸什么指。如從“0”到“1”,要收拇指;從“1”到“2”,伸中指;從“2”到“3”,收食指,伸無名指和小指……然后讓孩子自己邊出邊說。這是孩子手、眼、口、腦全面的結合,使其注意力高度集中,思維處于興奮狀態(tài),充分體現了手指活動的巨大作用。

　　幼兒手指游戲本階段游戲有:

　　1、“做生姜”。從食指開始,往后每一個手指都搭在前一個手指上,邊做邊說出手指名稱,雙手分別練習。

　　2、“指五官”。五指分工,如拇指指嘴,食指指鼻子等,聽家長說出某個五官的名字后,和孩子一起立即用相應的手指指著它,看誰動作最快且手指出得對。

　　3、“照相機”。兩手背相靠,相應的手指互相勾起來,留出食指和拇指圈成圓。這個游戲分兩次進行:第一次學習手背相靠,用兩個小指相勾做相機;第二次學習用小指、無名指、中指相勾做相機,家長可以給孩子照相,孩子也可以給爸爸或媽媽照相。

　　以上3個階段的活動并不是孤立地進行的,在教孩子掌握一個新內容的同時,往往穿插復習前一階段的內容。這樣,孩子學過的東西不斷得到鞏固、加深,使眼、手、口、腦的配合日趨準確、協調和靈活。