在孩子“工作”的時(shí)候不打擾孩子，是很多爸媽的共識(shí)。不過(guò)，也有一些爸爸媽媽將“不打擾孩子”理解偏了，以致在孩子游戲的時(shí)候完全不敢參與，生怕因此妨礙了孩子的自我發(fā)展。但是打擾多了又會(huì)影響孩子，該如何把握打擾和不打擾的度呢？

“不打擾孩子”的危害

孩子錯(cuò)失了早期與爸爸媽媽交往的機(jī)會(huì)，因?yàn)榱?xí)慣了獨(dú)自一人玩耍，其社會(huì)交往能力、對(duì)他人情緒與動(dòng)機(jī)的感知能力獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)被無(wú)形中剝奪了。等到孩子3歲之后，本該進(jìn)入社交敏感期，卻依然沉浸在自己的世界，“看不見”周圍小伙伴，對(duì)他人的互動(dòng)沒有感覺，或者只在對(duì)方關(guān)注自己正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)才能“看見”對(duì)方，完全沒有社交敏感期的跡象。

“打擾孩子”要講究策略

打擾還是不打擾，什么情況下可以打擾，沒有嚴(yán)格的界限，需要我們自己去觀察、判斷。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子正在很專注地探究某個(gè)玩具或者某個(gè)物品的奧秘，對(duì)其他事物看起來(lái)缺乏興趣，當(dāng)我們想叫孩子去做某件事情，但他完全聽不到或者表現(xiàn)得很抗拒時(shí)，能不打擾他，最好不要打擾他。當(dāng)然，如果孩子專注于某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，可能會(huì)影響到他的健康時(shí)，我們還是需要轉(zhuǎn)移一下他的注意力的。比如，現(xiàn)在很多孩子喜歡看動(dòng)畫片，一集接一集，如果不干預(yù)，他可能幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)窩。此時(shí)，如果我們?cè)僦弥焕?，無(wú)疑是沒有盡到責(zé)任的。總之，我們需要綜合衡量，一切以對(duì)孩子的發(fā)展利益最大化為準(zhǔn)繩。

這兩種情況不要打擾孩子

1、孩子專心做事時(shí)，勿擾

當(dāng)孩子專注研究某一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)都是用什么態(tài)度對(duì)待他們的呢？是由著他，還是不斷提醒他還有更要緊的事情去做？其實(shí)大部分家長(zhǎng)在實(shí)際生活中，都會(huì)不斷提醒孩子還有更重要的事情做，比如寫作業(yè)、吃飯。所以當(dāng)孩子們專注做某一件事的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被打斷。比如：當(dāng)孩子正在專注地畫畫，父母突然對(duì)孩子說(shuō)“寶寶畫的好漂亮！”、“寶寶，吃口飯”等，這樣會(huì)使得孩子無(wú)法專注做一件事。長(zhǎng)此以往，孩子很難培養(yǎng)良好的專注力，這也是造成很多孩子精神不集中的一個(gè)原因，所以家長(zhǎng)記得當(dāng)孩子專注做某一件事的時(shí)候，讓他專注就好了。只要孩子所做的事情不傷害自己和他人，孩子愛怎么玩就讓他怎么玩，不要去打擾他。

2、孩子吃飯時(shí)，勿擾

孩子在正常情況下都知道饑飽。當(dāng)孩子不愿吃時(shí)，父母不要強(qiáng)填硬塞，以免引起孩子胃腸道的不良反應(yīng)，也容易讓孩子對(duì)這種食品產(chǎn)生反感的情緒，慢慢形成厭食、拒食，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。要讓孩子獨(dú)立使用餐具，自己選擇自己喜歡吃的食物。家長(zhǎng)也可以在烹飪方式上做些變化，或搭配一兩種他特別喜歡吃的食物，除了要注意色、香、味外，還要注意美觀及趣味性，以吸引孩子的食欲。