新生兒的這些活動或許是向父母學(xué)習(xí)的一種自然本能，是新生兒邀請成人游戲的一種表達(dá)。 不同文化教養(yǎng)、傳統(tǒng)習(xí)慣和種族等因素會影響新生兒的活動。如我國傳統(tǒng)的襁褓，在我國國情下是一種很好的保溫措施，但卻限制了新生兒的四肢活動。

在襁褓內(nèi)新生兒顯得安靜且活動少。如果像西方國家一樣，不用襁褓，新生兒就顯得活躍?；顒釉龆嗄艽龠M(jìn)呼吸和身體活動的鍛煉，有利于發(fā)育。

研究表明，在新生兒早期，以手到口為例，美國新生兒較我國的吃手的能力要強(qiáng)些，有人推測這也許是西方新生兒不用襁褓的緣故。

不僅不同的文化教育影響嬰兒，而且種族的不同似乎在出生時也表現(xiàn)了出來。有人對黑人、高加索人及東方人三個種族的新生兒觀察表明，東方新生兒的肌肉強(qiáng)度和張力均小于其他兩組，且出生時活動也較少。

相反，黑人新生兒的肌肉強(qiáng)度和張力最好，高加索新生兒介于黑人和東方人之間，但三組新生兒在成長過程中發(fā)展的能力都是相同的。如果改變傳統(tǒng)的襁褓方法，我們推測，很可能我國新生兒的發(fā)育還會改善，甚至優(yōu)于其他兩組。