一歲以前的寶寶不會說話，不能明確地表達(dá)，但是他們已經(jīng)有很復(fù)雜的心理活動，如果父母在教養(yǎng)寶寶時，能了解他的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，那將會事半功倍，那么，怎樣根據(jù)嬰兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行教養(yǎng)呢？

首先、父母可以通過哺乳，進(jìn)行良好行為訓(xùn)練，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。不要將喂奶與啼哭兩個行為聯(lián)系起來，即不能一哭就吃，以免日后不能建立規(guī)律的生活習(xí)慣。 可以在喂奶前唱同樣的歌或聽同樣的音樂，這樣孩子會形成條件反射，餓了時聽到熟悉的聲音就會安靜下來。

其次、就是有計(jì)劃地鍛煉和訓(xùn)練嬰兒抬頭、翻身、挺胸、站立、行走等。這對嬰兒日后形成動作敏捷、行為快速的模式很有幫助。

第三、是早期智力開發(fā)。可按照嬰兒的月齡，準(zhǔn)備色彩鮮艷的玩具、圖畫，促進(jìn)其感觀的發(fā)展。此外，動聽的樂曲、歌曲，成人委婉生動的話語，均對嬰兒心理發(fā)育有良好影響。

第四、母親和家人應(yīng)給予嬰兒必要的愛撫、觸摸和摟抱。如果育嬰室不用保育員，僅采用機(jī)械化喂奶，使嬰兒不與人接觸，結(jié)果嬰兒的生理與心理的發(fā)育都受到影響。后來增加了保育員，規(guī)定了每天抱起嬰兒的時間和次數(shù)，從而使嬰兒解決了皮膚饑餓的困擾，睡眠、吃奶都較前進(jìn)步，患病率大大下降。

因此，培養(yǎng)嬰兒健康的心理衛(wèi)生，需要父母的精心呵護(hù)，需要一定的規(guī)律和秩序，只要父母能堅(jiān)持，孩子一定會以良好的狀態(tài)作為回報(bào)。