弱智是兒童期最常見的精神障礙之一，并延續(xù)終生。專家介紹，弱智患兒除了會表現為智力缺損之外，同時弱智兒童也會出現一些異常行為表現，下面小編為大家一一具體介紹。

一、異食行為

異食行為表現為吞食非食物性物質如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發(fā)、污物等，由于吞食的異物不同導致不同消化系統(tǒng)的問題。

二、退縮行為

退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡弱智兒童特別是程度較重學生也常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨處、躲避等方式。

三、多動、注意力缺陷

弱智兒童大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現為不能長時間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意；容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅持始終，有的弱智兒童甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。

四、沖動、攻擊、自傷行為

弱智兒童沖動、攻擊行為男孩較女孩多見，重度以上學生較輕、中度學生多見，表現為易激惹、沖動、破壞物品、踢打襲擊他人或者辱罵別人；幼小者則表現咬人、咬物、好打人，以發(fā)泄自己的情緒。他們的攻擊行為往往找不出明顯原因，行為發(fā)生突然，常帶有破壞性。

有些弱智兒童則內向攻擊，表現為自傷，如達不到要求或者愿望受到約束時出現捶胸、打頭、咬自己的身體、撞墻等傷害自己的行為，以發(fā)泄自己的不滿。

弱智兒童的康復是一項長期而艱巨的任務。弱智兒童該如何治療呢？

弱智兒童治療一定要早發(fā)現，早治療，3歲內尤其1歲內是人類大腦發(fā)育的關鍵時期，在此期間，大腦體積迅速增大，功能訊速發(fā)育完善。弱智兒童由于多種因素損傷了大腦，臨床表現出各種腦發(fā)育受阻、腦功能異常的癥狀。因此，應仔細觀察0-3歲兒童的發(fā)育及腦功能情況，爭取早期發(fā)現弱智兒并開始早期治療。1歲內治療可取得事半功倍的功效。

弱智兒童常表現為多種腦功能的普遍性落后，包括運動發(fā)育、認知、記憶、社會交往、語言和獨立性等均落后于實際年齡，治療過程中應以多種功能區(qū)的功能評價為基礎，進行有計劃分階段的全面性康復。

除了少數有明確病因者可早期給予藥物治療外，多數的患兒有賴于教育和訓練。教育的目的是讓患者學會一些謀生的技能，爭取能自己養(yǎng)活自己；訓練的目的是使患者能自己料理生活，減少在這方面對別人的依賴。目前則傾向于盡量把輕度弱智的患兒放在普通學校的環(huán)境中教育，即所謂正常教育。重度和極重度的弱智患兒，主要是生活照顧和護理的問題。大部分極重度者都在幼年夭折，所以很少見到重度及極重度MR的成年患者。

治療多采用綜合療法，在嬰兒出生的早期，尤其是出生三個月以內是嬰幼兒腦子發(fā)育最快的時期，若此期采用高壓氧、藥物治療如腦活素、神經生長因子、神經節(jié)苷脂等，同時配合綜合功能訓練如推拿按摩療法、針灸療法、穴位封閉療法、藥物洗浴等方法對于缺氧較輕的患兒，往往可以得到治愈。