性格在心理學(xué)上是指對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式，是人格的一個最重要的方面，內(nèi)向是一種用于區(qū)分人格類型的簡單方法，很多的孩子在很小的時候就出現(xiàn)了內(nèi)向的表現(xiàn)，那么，孩子性格內(nèi)向的原因有哪些？

孩子性格內(nèi)向的原因：

（1）由于自我意識敏感而產(chǎn)生對人的“緊張癥”、“恐怖癥”如有的中學(xué)生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。

（2）家庭背景這往往是造成內(nèi)向性格的主要因素?；颊叩母改赋儆谳^為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說：“小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好份內(nèi)的事。”家長不鼓勵子女去結(jié)交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女"分心"，對正常的學(xué)習(xí)失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學(xué)校及家里。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現(xiàn)出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。

（3）與經(jīng)歷有關(guān)性格是人在生活實踐中，在人同環(huán)境的相互作用中形成的。人的生活環(huán)境，具體地講，就是人的家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過程便是經(jīng)歷，經(jīng)歷也是性格形成的條件。

孩子在平時如果有性格內(nèi)向的情況出現(xiàn)，家長可從以下幾個表現(xiàn)看出：

除了親密家人朋友之外，不愿與他人隨便接觸，對初次見面的親友顯得冷漠；待人含蓄拘謹；敏感多思，但動作速度慢；

缺乏自信與行動的勇氣；喜好幻想，很多想象就父母來說是匪夷所思的；不善交往，但可能在少數(shù)好朋友面前無話不說；

情緒調(diào)動屬于慢熱型；喜歡有秩序的生活，容易對生活中的變化焦慮。

孩子性格特別內(nèi)向，不愛說話，也不喜歡和同齡的孩子相處，家長可在平時積極的對其引導(dǎo)，可用的方法有：

父母要盡量抽出時間陪孩子。

當(dāng)孩子放學(xué)回家時，家長們應(yīng)該主動地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活。多和孩子進行交流，了解孩子內(nèi)心的想法。跟孩子在一起時，多擁抱、撫摸、親吻孩子，讓身體的親密接觸傳遞愛的信息，使孩子更加有安全感。

鼓勵孩子與同伴交往。

在和自己的同齡人交往時，孩子全身心都會變得放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。因此，對于性格偏內(nèi)向的孩子，建議家長們利用節(jié)假日，帶孩子走訪親友，或到公園、兒童樂園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗與他人交往的快樂。

鼓勵孩子“走出去”。

對于性格偏內(nèi)向的孩子，爸爸媽媽要鼓勵他們“走出去”，創(chuàng)造條件讓孩子去獨立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時間，孩子的性格就會比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情， 這樣不知不覺中他們就增強了自信心，塑造了開朗的性格。