家長是孩子的第一任老師，基本上寶寶學(xué)會的第一個字就是爸爸媽媽教會的。然而，教幼兒識字是講究方法的哦，只有方法正確了才不會有反作用并會讓孩子更加喜歡識字。在這里，小編就來教你幾招吧。

幼兒識字的方法

相關(guān)性識字：在教孩子們識字的時候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點水旁的放一塊，象“江”、“海”、“河”等等，告訴他們這些都是和水有關(guān)的；再如，把足字旁的放一塊，“跑”“跳”等等，這些字都是和腳有關(guān)的，“雞”、“鴨”、“鵝”這些字里都有一個“鳥”字，而這些東西也都和鳥兒長得很像，都屬禽類；還有提手旁，人字旁等等。把這些字歸歸類，這樣不是能提高孩子們的觀察力和分析能力嗎？

環(huán)境識字：在教育孩子的時候，可以在相應(yīng)的實物上附上文字，或口頭說明，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片，外出時如看到來來往往的汽車就說“車”（汽車、火車、卡車、警車……）；看到樹就說“樹”（楊樹、柳樹、松樹、大樹……）。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。

動作識字：父母可以通過做動作來讓孩子認(rèn)識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著"穿"字的卡片，然后做"穿"的動作，并讓孩子也來做做"穿"的動作，達(dá)到讓孩子既動手又動腦的效果。

兒歌識字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶。

圖片識字：父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認(rèn)識漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。

引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。

那么，在教幼兒識字的過程中需要注意什么呢？

教幼兒識字的注意事項

小兒識字的過程是大腦皮層中復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系形成的過程。生后頭半年，小兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比較迅速，功能逐漸增強(qiáng)，這是識字的物質(zhì)保證。

隨著語言能力的發(fā)展，小兒第二信號系統(tǒng)開始形成，這是識字的根本條件。

早期識字對小兒的發(fā)育有一些積極作用，它可以促進(jìn)語言的發(fā)育，促進(jìn)觀察力的形成和發(fā)展，可使主動注意力出現(xiàn)得更早，并鍛煉注意的持久性，它對小兒的記憶力也有增強(qiáng)的作用。識字是早期閱讀的基礎(chǔ)，早識字可使小兒更早地學(xué)到一些知識。

教小兒識字不能把它作為一種學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，而是要把它當(dāng)作一種游戲活動，要有一些技巧，要符合小兒的發(fā)育規(guī)律及適應(yīng)小兒的興趣。小兒識字的范圍可以是一些日常生活中經(jīng)常碰到的東西，這同時可促進(jìn)他（她）對這些事物的認(rèn)識，也可以是一些抽象名詞，不一定只認(rèn)筆畫少的字，因為從很多人的實踐及小兒 識字的原理看，小兒更喜歡筆畫多的字，對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高，或硬性規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣會破壞小兒的興趣。識字可在生活中隨時進(jìn)行，能認(rèn)幾個就認(rèn)幾個。

家長教幼兒識字要有耐心，不能強(qiáng)求哦。