學(xué)齡前兒童正是探索和學(xué)習(xí)的時(shí)間，在這時(shí)家長(zhǎng)要扮演好自己的角色。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子是有益無害的，但是也要注意方法，以免孩子出現(xiàn)驕傲心理。

　　一、家長(zhǎng)如何表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

　　1、整體性的表?yè)P(yáng)：　就是對(duì)幼兒做出一種整體性的判斷，強(qiáng)調(diào)他個(gè)人的能力，如“某某真聰明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”

　　2、強(qiáng)調(diào)過程的表?yè)P(yáng)：幼兒在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過程中，對(duì)他所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他的努力。如“你真努力！”“你今天很認(rèn)真，不錯(cuò)！”“這件事情你做得挺好，因?yàn)閯?dòng)了小腦筋！”

　　3、強(qiáng)調(diào)結(jié)果的表?yè)P(yáng)：即對(duì)幼兒某種行為的結(jié)果進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他的成績(jī)。如“全答對(duì)了，很好！”“今天你玩玩具的時(shí)候沒有去爭(zhēng)搶，真好！”“你今天吃飯很快很干凈，不錯(cuò)哦?！?/p>

　　除了之外，為了避免造成孩子驕傲心理，在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子時(shí)要注意什么呢？

　　二、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的注意事項(xiàng)

　　1、孩子有天生的感悟力。不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說話，但他已經(jīng)可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂。

　　2、注意用多元化的表達(dá)方式。寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動(dòng)作和語言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺到更大力度的鼓勵(lì)。

　　3、鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心。雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

　　家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子不是一件簡(jiǎn)單的事哦，方法是很重要的。