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如何判斷新生兒的智力情況

怎么看新生兒的智力

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    于學(xué)暉 藥師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    營養(yǎng)科

    判斷新生兒的智力可以從其反應(yīng)能力、動(dòng)作發(fā)育、語言感知、社交互動(dòng)、適應(yīng)能力等方面入手。 1.反應(yīng)能力:新生兒對(duì)聲音、光線等刺激的反應(yīng)速度和敏感度能反映其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。比如,聽到較大聲響會(huì)有驚跳反射。 2.動(dòng)作發(fā)育:觀察新生兒的肢體動(dòng)作,如能否自主握拳、伸展四肢,頭部能否短暫抬起等。 3.語言感知:留意其對(duì)聲音的辨別和對(duì)大人說話的反應(yīng)。 4.社交互動(dòng):看是否會(huì)注視大人的臉,有無微笑等表情。 5.適應(yīng)能力:比如能否適應(yīng)新環(huán)境,睡眠和吃奶是否規(guī)律。 總之,新生兒智力的判斷需要綜合多方面的表現(xiàn)來評(píng)估,但這些表現(xiàn)僅能作為初步參考。如果家長對(duì)新生兒的智力發(fā)育存在疑慮,應(yīng)及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生,以便進(jìn)行更全面準(zhǔn)確的評(píng)估和必要的干預(yù)。

    2024-12-18 01:45
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    病情分析:一般說來,計(jì)算懷孕時(shí)間指導(dǎo)意見:是從最末一次月經(jīng)來潮的第一天算起,一個(gè)月有四個(gè)孕周。

    2013-12-25 11:03
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    劉業(yè)娟 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    可按如下方法對(duì)新生兒進(jìn)行視覺訓(xùn)練。 看移動(dòng)玩具。用一個(gè)鮮艷的玩具或者用一個(gè)紅色的小球,距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動(dòng),先引起他的注意,再將物品移向一側(cè),接著移向另一側(cè)??磾[動(dòng)玩具。在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等,使之來回?cái)[動(dòng),吸引寶寶看和聽的興趣。

    2013-12-18 09:34
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    尹君 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    耳鼻喉科

    病情分析: 你去給孩子打預(yù)防針的時(shí)候,醫(yī)生應(yīng)該給你的孩子做一些簡單的檢測(cè)阿,實(shí)在不行去兒童醫(yī)院全面檢查下 .

    2013-12-17 11:03
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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