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你好，你面臨的問(wèn)題是一個(gè)如何看待和對(duì)待老師批評(píng)的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中，不排除有的老師挖苦諷刺學(xué)生的現(xiàn)象。但老師是處于權(quán)威和主導(dǎo)的地位，學(xué)生受了委屈怎么辦呢？首先需要對(duì)老師的批評(píng)進(jìn)行分析，分析其出發(fā)點(diǎn)，一般情況下老師是恨鐵不成鋼，沒(méi)有能很好控制自己的情緒，管好自己的嘴，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)對(duì)學(xué)生表露出自己的不滿情緒。其次，學(xué)生自身對(duì)老師的批評(píng)要有一個(gè)正確的看待。老師的批評(píng)是否有合理的成分，是否自己真的哪個(gè)方面做的不是很理想。其實(shí)有些時(shí)候是老師沒(méi)有很好的了解學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有很好理解老師而造成的誤會(huì)，然而雙方并不溝通，從而造成“積怨”越來(lái)越深而彼此嚴(yán)重對(duì)立。最終損害和諧師生關(guān)系的建立。建議和老師談?wù)?，也可以了解下周圍同學(xué)對(duì)這些事情的看法。祝好！龍人心理咨詢工作室龍羅奇是否老師當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)你，讓你覺(jué)得沒(méi)有面子，感覺(jué)傷害了自尊？是否真的覺(jué)得自己如老師所說(shuō)笨，啥也不會(huì)呢？你自己對(duì)老師的說(shuō)法的態(tài)度更加重要。

那是你們的老師品質(zhì)有問(wèn)題，哪能那么說(shuō)話額，應(yīng)該積極的督促你們進(jìn)步，而不是罵你們，你也是要努力以上是對(duì)“總是挨訓(xùn)怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

最主要的還是心態(tài)問(wèn)題，建議你調(diào)整好心態(tài)，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活。人本身就是有缺陷的，因此要接受不完美、增加自信，相信自己是有價(jià)值的，而不是受到別人的影響。

老師為什么批評(píng)你呢？是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成好？上課提問(wèn)回答不上來(lái)？還是總遲到？這個(gè)我們需要知道你被批評(píng)的原因。如果老師毫無(wú)原因批評(píng)你，就告訴你的父母，讓父母幫你調(diào)一個(gè)班級(jí)或者干脆換一個(gè)學(xué)校。如果是因?yàn)槠渌蜃约簺](méi)有表現(xiàn)好，老師總批評(píng)你實(shí)際上是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注你，希望你能夠表現(xiàn)出眾，恨鐵不成鋼你懂嗎？就是在老師眼里你應(yīng)該很出色，可是事實(shí)你做的沒(méi)有達(dá)到他的要求，他就希望通過(guò)批評(píng)你來(lái)激勵(lì)你，讓你好好表現(xiàn)。

13歲，女，學(xué)生。自述在學(xué)?？偙焕蠋熍u(píng)，老師說(shuō)她笨，啥都不會(huì)。詢問(wèn)該怎么辦？你好，你面臨的問(wèn)題是一個(gè)如何看待和對(duì)待老師批評(píng)的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中，不排除有的老師挖苦諷刺學(xué)生的現(xiàn)象。但老師是處于權(quán)威和主導(dǎo)的地位，學(xué)生受了委屈怎么辦呢？首先需要對(duì)老師的批評(píng)進(jìn)行分析，分析其出發(fā)點(diǎn)，一般情況下老師是恨鐵不成鋼，沒(méi)有能很好控制自己的情緒，管好自己的嘴，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)對(duì)學(xué)生表露出自己的不滿情緒。其次，學(xué)生自身對(duì)老師的批評(píng)要有一個(gè)正確的看待。老師的批評(píng)是否有合理的成分，是否自己真的哪個(gè)方面做的不是很理想。其實(shí)有些時(shí)候是老師沒(méi)有很好的了解學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有很好理解老師而造成的誤會(huì)，然而雙方并不溝通，從而造成“積怨”越來(lái)越深而彼此嚴(yán)重對(duì)立。最終損害和諧師生關(guān)系的建立。建議和老師談?wù)劊部梢粤私庀轮車瑢W(xué)對(duì)這些事情的看法。祝好！龍人心理咨詢工作室龍羅奇醫(yī)生詢問(wèn)：是否老師當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)你，讓你覺(jué)得沒(méi)有面子，感覺(jué)傷害了自尊？是否真的覺(jué)得自己如老師所說(shuō)笨，啥也不會(huì)呢？你自己對(duì)老師的說(shuō)法的態(tài)度更加重要。