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智力低下兒童做腦部檢查,腦部或神經(jīng)會有何異常及做何檢查?

智力低下的兒童,做腦部檢查,其腦部或神經(jīng)是否會有異常?需做何檢查?第一次問題補充:我主要想知道,智力低下的人,做腦電波等等相關檢查,其腦部或神經(jīng)會有何異常?

  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    徐雪 主治醫(yī)師

    中山大學附屬第一醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    智力低下兒童的腦部或神經(jīng)可能存在多種異常,如腦結(jié)構(gòu)異常、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、腦電活動異常、神經(jīng)發(fā)育遲緩、染色體異常等。常見的檢查包括頭顱影像學檢查、腦電圖檢查、神經(jīng)心理評估、遺傳檢測、代謝檢查等。 1.腦結(jié)構(gòu)異常:通過頭顱 CT 或磁共振成像(MRI),可發(fā)現(xiàn)腦部發(fā)育不良、腦積水、腦萎縮等結(jié)構(gòu)問題。 2.神經(jīng)遞質(zhì)失衡:檢測腦脊液或血液中的神經(jīng)遞質(zhì)水平,如多巴胺、5-羥色胺等,失衡可能影響智力。 3.腦電活動異常:腦電圖能反映大腦的電生理活動,異常放電可能提示癲癇或腦部功能障礙。 4.神經(jīng)發(fā)育遲緩:神經(jīng)發(fā)育評估可了解兒童的運動、語言、認知等神經(jīng)發(fā)育情況。 5.染色體異常:染色體核型分析有助于發(fā)現(xiàn)染色體疾病,如唐氏綜合征。 6.代謝檢查:檢測血液中的代謝產(chǎn)物,如氨基酸、有機酸等,排查代謝性疾病導致的智力低下。 總之,對于智力低下的兒童,綜合多種檢查有助于明確病因,從而為后續(xù)的治療和康復提供依據(jù)。但具體的檢查項目應根據(jù)兒童的具體情況,由醫(yī)生進行選擇和判斷。

    2025-03-17 16:08
  • 回答3

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    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    智力低下又稱為弱智、智力落后或智力發(fā)育遲緩。診斷智力低下需具備以下三個條件,缺一不可。(1)孩子正處發(fā)育期內(nèi)(18歲以下)。(2)智力明顯低于正常兒童的平均水平。智商低于平均值(100)的兩標準差(每個標準差為15或16),即智商在70或80以下。(3)社會適應能力缺陷,即個人生活能力與年齡及文化教養(yǎng)的要求不相適應。目前,根據(jù)智力發(fā)育的程度和適應行為將智力低下分為輕度、中度、重度及極重度四大類。(1)輕度智力低下指智商在55~69。往往于上學后因?qū)W習成績不佳而被發(fā)現(xiàn),小兒表現(xiàn)為計算能力和理解能力差,社會交往能力比正常小兒差些。雖然不能跟上其他小兒學習,但有教育的可能。(2)中度智力低下智商在40~54,動作發(fā)育、語言發(fā)育均較正常小兒遲,能簡單計數(shù),但生活自理能力很差,社會交往能力比輕度智力低下差得多。通過訓練能從事單純的體力勞動。(3)重度和極重智力低下智商分別在25~39及小24。這類小兒往往動作發(fā)育落后,不會說話,甚至不認人,不會計數(shù)。生活自理能力更差,有的連洗臉、洗手等都不會,極重度的小兒可能生活完全不能自理,需要他人的監(jiān)護和照顧。

    2016-01-16 05:29
  • 回答2

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    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好:只要檢查一下智商情況就可以了。

    2016-01-16 00:19
  • 回答1

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就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    主任中醫(yī)師 博士研究生導師

    廣東省中醫(yī)院

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  • 吳麗娟

    主任醫(yī)師 教授

    北京大學第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

    上海同濟醫(yī)院

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