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所在醫(yī)院能否進(jìn)行智力鑒定?

咱們這的醫(yī)院能做智力鑒定嗎?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    智力鑒定是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)評(píng)估,涉及多個(gè)方面,包括評(píng)估工具、專(zhuān)業(yè)人員、評(píng)估流程、適用范圍、結(jié)果解讀等。 1.評(píng)估工具:常用的智力鑒定工具如韋氏智力量表、瑞文推理測(cè)驗(yàn)等,這些工具具有科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)化。 2.專(zhuān)業(yè)人員:需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的心理醫(yī)生或精神科醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估,以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。 3.評(píng)估流程:通常包括面談、測(cè)試、觀察等環(huán)節(jié),全面了解被評(píng)估者的認(rèn)知能力和行為表現(xiàn)。 4.適用范圍:適用于兒童發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)困難、腦部損傷等情況,以及成人的智力障礙診斷。 5.結(jié)果解讀:智力鑒定結(jié)果不是絕對(duì)的,還需綜合其他因素進(jìn)行綜合判斷。 總之,是否能在所在醫(yī)院進(jìn)行智力鑒定,需咨詢(xún)醫(yī)院的相關(guān)科室,了解其是否具備相應(yīng)的資質(zhì)和條件。

    2025-02-26 11:04
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    智力是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn):理解、判斷、解決問(wèn)題,抽象思維,表達(dá)意念以及語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的能力。斷等。

    2015-12-30 18:01
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    寶寶智商影響因素:遺傳,一般說(shuō)父母智商高,孩子的智商也不會(huì)低。母乳,母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì),特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?;撬岜扰D桃叱?0倍之多。環(huán)境,生活在枯燥環(huán)境里的兒童,如棄嬰,得不到母愛(ài)及良好的教育,智商會(huì)較低。

    2015-12-30 04:23
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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