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    24 歲輕度智力低下者如何面對(duì)未來生活

    智能障礙

    醫(yī)生,您好,我是一個(gè)輕度智力低下的人,通過醫(yī)生我了解到在18歲之前是可以通過康復(fù)訓(xùn)練恢復(fù)的,可是我現(xiàn)在24歲了,只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),什么也做不了,我也不知道該怎么樣去面對(duì)以后的生活了,現(xiàn)在都有了輕生的念頭。

    • 回答5

      我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

      郭立軍 醫(yī)師

      家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

      其他

      內(nèi)科

      輕度智力低下的 24 歲人士,面對(duì)未來生活,可從認(rèn)識(shí)自身、培養(yǎng)技能、調(diào)整心態(tài)、尋求支持、規(guī)劃生活等方面著手。 1. 認(rèn)識(shí)自身:明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足,接受智力現(xiàn)狀,避免過度自卑。 2. 培養(yǎng)技能:根據(jù)自身興趣和能力,學(xué)習(xí)一些實(shí)用的生活或工作技能,如簡(jiǎn)單的手工制作、基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作等。 3. 調(diào)整心態(tài):保持積極樂觀,避免消極情緒,可通過適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式緩解壓力。 4. 尋求支持:向家人、朋友傾訴,獲取他們的理解和幫助,也可參加相關(guān)的互助小組。 5. 規(guī)劃生活:制定合理的生活目標(biāo)和計(jì)劃,逐步實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)自信心和成就感。 雖然錯(cuò)過了最佳康復(fù)訓(xùn)練時(shí)期,但通過自身的努力和積極的生活態(tài)度,依然可以在一定程度上提升生活質(zhì)量,過上有意義的生活。要相信自己,未來仍充滿希望。

      2025-02-12 16:55
    • 回答4

      我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

      李增沛 主治醫(yī)師

      南陽市第一人民醫(yī)院

      三級(jí)甲等

      五官科

      你好:據(jù)你的描述我感覺你不是智力差的,并且是很聰明的。語言描述多流暢。不要有自卑心理,要樹立自信心,每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),多與人交流。

      2015-12-19 00:33
    • 回答3

      我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

      王海龍 醫(yī)師

      邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

      二級(jí)甲等

      內(nèi)科

      可以給予康復(fù)訓(xùn)練治療,到醫(yī)院康復(fù)科定期治療。

      2015-12-18 17:36
    • 回答2

      我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

      孔書雪 醫(yī)師

      河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

      二級(jí)甲等

      內(nèi)科

      智力低下(mentalretardation,MR)發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi),一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾玻智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差建議您到醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診祝您早日康復(fù)

      2015-12-18 16:41
    • 回答1

      我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

      趙蕾 醫(yī)師

      家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

      其他

      內(nèi)科

      你好,這個(gè)主要考慮是心理因素造成的情況的。這個(gè)建議可以針灸治療的,同時(shí)建議去醫(yī)院的心理科治療的,這個(gè)主要是需要調(diào)整好心態(tài)的。

      2015-12-18 15:52
    就醫(yī)問藥

    針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

    什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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