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11 歲孩子走路不穩(wěn)語(yǔ)言思維差學(xué)習(xí)難咋治?

我孩子現(xiàn)已11歲,走路不穩(wěn)且語(yǔ)言表達(dá)、思維能力都比同齡孩子差,學(xué)習(xí)困難,曾經(jīng)就醫(yī),但沒(méi)查出。望醫(yī)生給予指導(dǎo),孩子這種情況有治嗎?

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    孩子出現(xiàn)走路不穩(wěn)、語(yǔ)言思維能力差及學(xué)習(xí)困難的情況,可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問(wèn)題、遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)不良、心理障礙、環(huán)境因素等所致。 1. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問(wèn)題:孩子的大腦或神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩,影響了運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和認(rèn)知功能。比如腦性癱瘓,這是由于出生前到出生后 1 個(gè)月內(nèi)腦發(fā)育早期,非進(jìn)行性腦損傷所致。治療方法包括物理治療、康復(fù)訓(xùn)練等。 2. 遺傳因素:某些遺傳疾病可能導(dǎo)致這些癥狀,如唐氏綜合征。需要通過(guò)基因檢測(cè)確診,治療主要是對(duì)癥支持和康復(fù)訓(xùn)練。 3. 營(yíng)養(yǎng)不良:缺乏某些重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如維生素 D、B 族維生素等,會(huì)影響神經(jīng)發(fā)育。要均衡飲食,必要時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)劑。 4. 心理障礙:如自閉癥譜系障礙,表現(xiàn)為社交互動(dòng)、溝通和行為方面的困難。治療包括行為療法、特殊教育等。 5. 環(huán)境因素:不良的生活環(huán)境、缺乏關(guān)愛(ài)和教育刺激等也可能有影響。改善環(huán)境,增加親子互動(dòng)和教育支持。 孩子出現(xiàn)這些癥狀的原因較為復(fù)雜,建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童神經(jīng)科就診,進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估,以便明確診斷并制定個(gè)性化的治療和康復(fù)方案。

    2024-12-11 18:31
  • 回答3

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    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,從你的情況來(lái)看,不排除垂體問(wèn)題。建議去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院內(nèi)分泌科行垂體性激素檢查,11歲智力發(fā)育已過(guò)最佳時(shí)期。

    2015-12-04 07:10
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    根據(jù)癥狀分析可能是大腦發(fā)育不全引起的一般癥狀目前的狀況考慮的是腦癱的原因;腦癱是自受孕開(kāi)始至嬰兒期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所致的綜合征;確診病因積極接受治療應(yīng)該很快恢復(fù)的。醫(yī)生詢問(wèn):腦癱無(wú)特殊治療方法,除癲癇發(fā)作時(shí)用藥物控制以外,其余癥狀多為對(duì)癥處理。應(yīng)早期實(shí)行智力、心理的教育和訓(xùn)練。宜采用綜合性治療,包括智力和語(yǔ)言訓(xùn)練,理療、體療、針灸、按摩、支架及石膏矯形。腦癱的特色治療多為微創(chuàng)組合式矯形手術(shù),是由神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)纖維外科領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的權(quán)威課題組共同攻關(guān)而提出的先進(jìn)技術(shù)。它是一種采用運(yùn)籌學(xué)原理,一次性完成的多肢體、多部位的矯治手術(shù)。

    2015-12-04 06:51
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    你好你說(shuō)的這種情況耐心的去教他,在教他的同時(shí)自己需要認(rèn)真的意會(huì)下如果覺(jué)得自己都搞不清楚了就休息下了在想該怎么做才是真確的方法。不要著急慢慢來(lái)

    2015-12-04 05:34
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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