3歲孩子多動不重視，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、社交障礙、情緒問題、行為偏差以及影響大腦發(fā)育等后果。

1. 學(xué)習(xí)困難：多動的孩子往往難以集中注意力，在日后進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，會出現(xiàn)上課走神、難以專注聽講等情況，對知識的理解和吸收能力較差，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。長此以往，可能會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，影響其學(xué)業(yè)發(fā)展。

2. 社交障礙：多動的孩子可能會在與同齡人交往過程中，表現(xiàn)得過于活躍、沖動，不遵守游戲規(guī)則，容易打斷他人說話或做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，這會讓其他小朋友不愿意與其交往，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)社交孤立的情況，影響其社交技能的發(fā)展和人際關(guān)系的建立。

3. 情緒問題：由于多動孩子在學(xué)習(xí)和社交方面可能遭遇挫折，容易產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等情緒問題。他們可能會因?yàn)樽约簾o法像其他孩子一樣表現(xiàn)良好而感到沮喪，長期的負(fù)面情緒積累可能會進(jìn)一步影響其心理健康和性格發(fā)展。

4. 行為偏差：多動的孩子可能會出現(xiàn)一些沖動行為，如未經(jīng)允許拿別人的東西、破壞物品等。如果不及時糾正，這些行為可能會逐漸演變成更嚴(yán)重的行為問題，甚至可能發(fā)展為品行障礙，對孩子的未來成長造成不良影響。

5. 影響大腦發(fā)育：長期的多動狀態(tài)可能會影響孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。大腦在兒童時期處于快速發(fā)育階段，多動導(dǎo)致的注意力不集中、行為沖動等問題，可能會干擾大腦正常的神經(jīng)信號傳遞和神經(jīng)元連接的建立，從而影響孩子的智力發(fā)育和認(rèn)知功能發(fā)展。

3歲孩子多動如果不重視，會在學(xué)習(xí)、社交、情緒、行為以及大腦發(fā)育等多個方面產(chǎn)生不良后果。家長和監(jiān)護(hù)人應(yīng)密切關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動傾向，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的小兒科就診，以便早期診斷和干預(yù)，幫助孩子健康成長。