考試前表現(xiàn)不同，差距可能源于心理素質(zhì)、知識儲備、應(yīng)對策略、身體狀態(tài)、過往考試經(jīng)歷等方面。

1. 心理素質(zhì)：心理素質(zhì)好的人，情緒穩(wěn)定性高，能更好地應(yīng)對考試壓力，將緊張轉(zhuǎn)化為動力，在考場上保持冷靜。而心理素質(zhì)欠佳者，容易受壓力影響，過度緊張，難以集中注意力。

2. 知識儲備：對知識掌握扎實、全面的人，對考試有信心，相信自己能取得好成績，因此在考前能保持淡定。相反，知識儲備不足，對考試內(nèi)容不熟悉，就會產(chǎn)生焦慮和緊張情緒。

3. 應(yīng)對策略：掌握有效的應(yīng)對策略，如合理安排復(fù)習(xí)時間、采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法、進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練等，能幫助緩解考試前的緊張情緒。而缺乏應(yīng)對策略的人，面對考試往往會感到手足無措，從而更加緊張。

4. 身體狀態(tài)：身體健康、精力充沛的人，在考試前能保持良好的精神狀態(tài)，更有能力應(yīng)對考試壓力。若身體處于疲勞、生病等不良狀態(tài)，會影響心理狀態(tài)，導(dǎo)致緊張心慌。

5. 過往考試經(jīng)歷：曾經(jīng)有過成功考試經(jīng)歷的人，會對自己的能力有信心，在面對新的考試時更容易保持淡定。而有過考試失利經(jīng)歷且未正確處理的人，可能會產(chǎn)生考試恐懼心理，考前容易緊張。

考試前的不同表現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果。了解這些因素后，可以有針對性地進(jìn)行調(diào)整和改善。如通過心理訓(xùn)練提高心理素質(zhì)，加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)增加知識儲備，學(xué)習(xí)有效的應(yīng)對策略，保持良好的身體狀態(tài)，正確看待過往考試經(jīng)歷等，從而在考試前保持良好的心態(tài)。若緊張情緒嚴(yán)重影響到正常生活和考試表現(xiàn)，建議尋求心理咨詢科專業(yè)人員的幫助。