因?yàn)樾殞氝€不能表達(dá)出自己的真實(shí)想法，所以會(huì)通過(guò)怪異的行為，來(lái)表達(dá)出來(lái)比如撒嬌害羞以及哭等，家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察孩子的行為并且做好補(bǔ)救。

孩子哪些行為是心理問(wèn)題？

1、三歲以后依然吃手指

一些孩子三歲以后，仍然吃手指或者腳趾，嚴(yán)重的吸吮會(huì)讓大拇指發(fā)生變形，如果不吸吮手指的話，會(huì)睡不著覺。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，大腦發(fā)育會(huì)越來(lái)越完善，大部分孩子會(huì)慢慢的改變吃手指的壞習(xí)慣。但是三歲以上仍然吃手指的話，這是心理問(wèn)題，可能曾經(jīng)受到過(guò)比較大的心理創(chuàng)傷，通過(guò)吃手指來(lái)達(dá)到安慰作用。家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通，及時(shí)找出心理上的問(wèn)題。多陪伴孩子，增加孩子手的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，慢慢的糾正吃手指的壞習(xí)慣。

2、脾氣沖動(dòng)而且暴躁

一部分孩子脾氣比較沖動(dòng)，稍微不順心就會(huì)大發(fā)脾氣，而且有很強(qiáng)的攻擊性，這主要和先天性的神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)沖動(dòng)，以及后天教育、生活環(huán)境有關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)暫時(shí)性隔離的方式來(lái)環(huán)節(jié)，在保證環(huán)境安全的前提下，把孩子隔離在單調(diào)的場(chǎng)所，讓他們冷靜幾分鐘，不能讓任何人去安撫。作為家長(zhǎng)要做好反省工作，必須要樹立好榜樣。

3、過(guò)度恐懼

孩子出現(xiàn)恐懼感這屬于正常人現(xiàn)象，但是超出正常范圍時(shí)就要引起警惕了，比如害怕天黑或者理發(fā)等。其實(shí)孩子是否能夠克服恐懼感和父母有沒有給予安全感有關(guān)。孩子有很強(qiáng)的想象力，總是會(huì)把現(xiàn)實(shí)混淆在一起，家長(zhǎng)可以通過(guò)佩服或者輕聲的方式來(lái)進(jìn)行安慰，這樣能降低恐懼感。若孩子有表達(dá)能力的話，應(yīng)該讓孩子直接說(shuō)出來(lái)，解釋其真相。

4、退縮行為

一些孩子非常的孤僻而且不合群，不喜歡和其他的小朋友一起玩耍，這主要和先天性的適應(yīng)能力差以及后天錯(cuò)誤的教育有關(guān)。家長(zhǎng)不讓孩子和其他的人群交往，過(guò)分的遷就或者照顧勢(shì)必會(huì)降低其適應(yīng)能力，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多創(chuàng)造條件，讓孩子和同齡人多做游戲一起玩耍，并且，陪著孩子進(jìn)行社交活動(dòng)。

溫馨提示

家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注于孩子心理上的健康，一旦發(fā)現(xiàn)異常時(shí)，應(yīng)該積極的進(jìn)行教育以及引導(dǎo)，及時(shí)了解孩子的情緒變化，避免情緒受到過(guò)大的刺激。