孩子的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的呵護(hù)，但在我國傳統(tǒng)的教育理念中，卻往往認(rèn)為孩子是“不打不成器”，因此不少家庭會(huì)出現(xiàn)體罰，甚至家暴孩子的情況，這毫無疑問會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。心悅?cè)绾Ｐ睦碜稍儎?chuàng)始人、國家二級(jí)心理咨詢師宋涵靜醫(yī)生說，家暴不僅影響孩子的性格，還會(huì)誘發(fā)各種心理疾病，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)凶詺埡妥詺⒌男袨椤?/p>

宋涵靜醫(yī)生

心理專家：家暴不僅僅給孩子帶來身體傷痕

宋涵靜提醒，所有人需要明確一點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子家暴并不是正常家庭教育的環(huán)節(jié)，而是一種虐待行為，會(huì)給孩子造成非常嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。

“家暴對(duì)孩子短期的影響，最明顯的就是大部分孩子在被家暴后情緒十分緊繃，對(duì)周圍充滿不安全感，這大多會(huì)影響到他們的睡眠狀況，從而導(dǎo)致他們的免疫系統(tǒng)和身體整體狀況變差。因此可以看到大多數(shù)被家暴的孩子都會(huì)變得非常瘦弱?！?/p>

“其次，從心理角度上來說，被家暴的孩子特別容易出現(xiàn)各種心理疾病，包括焦慮癥、抑郁癥和雙向情感障礙等。同時(shí)，孩子在社會(huì)功能上有所缺失，由于注意力不集中，學(xué)習(xí)能力也會(huì)因此變得很差。嚴(yán)重的情況下，孩子甚至?xí)凶詺埡妥詺⒌男袨?。?/p>

有人說，小時(shí)候被家暴的孩子長(zhǎng)大后也容易成為施暴者，宋涵靜認(rèn)為這種說法有一定道理，“社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人的攻擊行為是從模仿和強(qiáng)化當(dāng)中產(chǎn)生的。因此在家暴環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子容易從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)到用暴力解決問題，往往會(huì)因此成為一個(gè)施暴者，將自己的經(jīng)歷往下傳遞?！?/p>

即便被家暴的孩子長(zhǎng)大后不成為施暴者，宋涵靜指出他們往往也會(huì)存在著較為明顯的性格缺陷，“在家暴環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些性格特點(diǎn)，比如說自尊心低下、無法建議親密關(guān)系、有完美主義傾向、過于敏感脆弱等，由于無法把控自己的情緒，有時(shí)候還會(huì)做出一些攻擊性的行為，以試圖引起他人的注意?！?/p>

孩子被家暴怎么辦？如何讓孩子成長(zhǎng)不“跑偏”？

毫無疑問的是，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)無論什么時(shí)候什么情況都不應(yīng)對(duì)孩子采取暴力的行為，但如果創(chuàng)傷已經(jīng)發(fā)生，怎樣才能降低家暴對(duì)孩子的影響？

宋涵靜指出，首先需要第一時(shí)間將孩子從施暴現(xiàn)場(chǎng)帶到一個(gè)相對(duì)安全和安靜的地方，最好還是盡快尋求專業(yè)心理醫(yī)生的支持和幫助。

“針對(duì)這部分的孩子，可以采取一些藝術(shù)性的方式進(jìn)行治療，如繪畫、沙盤游戲等，讓他們?cè)谟螒虍?dāng)中把家暴帶來的負(fù)面情緒表達(dá)出來。同時(shí)，其他親人也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行言語上的撫慰，告訴孩子他并沒有犯錯(cuò)，家暴是施暴者的錯(cuò)誤，施暴者已經(jīng)受到了懲罰，而孩子現(xiàn)在是安全且會(huì)得到保護(hù)的。”

宋涵靜強(qiáng)調(diào)，家暴后對(duì)孩子的保護(hù)不應(yīng)只停留在言語上，如果施暴者的家暴行為是比較嚴(yán)重的，比如說行為持久且屢教不改，建議其他親人應(yīng)帶著孩子遠(yuǎn)離施暴者并用法律武器保護(hù)自己，這比其他一切都更重要。

而如果父母只是因?yàn)橐粫r(shí)情緒處理不好或是觀念問題向孩子施暴，宋涵靜認(rèn)為父母則需要鄭重向孩子道歉，并通過行動(dòng)向孩子證明對(duì)他的愛，“父母要意識(shí)到，暴力攻擊孩子會(huì)對(duì)孩子造成非常深的心理創(chuàng)傷，甚至影響到他的一生。因此家暴后一定要向孩子真誠道歉，同時(shí)在以后的時(shí)間內(nèi)盡量多陪伴孩子，不斷地告訴孩子家暴只是父母一時(shí)的情緒問題，并不代表父母不愛孩子，而且讓孩子放心，保證類似的事情不會(huì)再度出現(xiàn)?！?/p>

專家介紹

宋涵靜，國家二級(jí)心理咨詢師，成長(zhǎng)教育專家，心悅?cè)绾Ｐ睦碜稍儎?chuàng)始人。

廈門大學(xué)碩士研究生，國家二級(jí)心理咨詢師，中德完形治療師，團(tuán)體心理治療師，中英兒童青少年精神分析連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員。2008年開始從事心理咨詢工作，先后在廈門大學(xué)心理咨詢中心、廣東省人民醫(yī)院精神心理科等專業(yè)機(jī)構(gòu)擔(dān)任臨床心理咨詢師。

專注于解決3-18歲兒童期、青少年期出現(xiàn)的各種行為問題、情緒問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題、飲食睡眠及青春期逆反等常見問題。擅長(zhǎng)兒童期的心理建設(shè)，人格培養(yǎng)，心智成長(zhǎng)及學(xué)能提升。

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