據(jù)大粵網(wǎng)報道，根據(jù)《中國教育發(fā)展報告（2014）》顯示，2013年媒體上關于中小學生自殺的報道共計79例，其中自殺率從小學六年級開始攀升，初中最高高中次之。用百度搜索“中學生自殺”有490萬條搜索結果。

此外，北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所曾發(fā)布的《中學生自殺現(xiàn)象調查分析報告》更讓人心頭一顫——5個中學生中就有1人曾考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的占6.5%。據(jù)悉，全國13個省約1.5萬名學生參與了調查。

看到上面的數(shù)據(jù)想必很多人都會感到心疼。年紀輕輕就對生命如此褻瀆，不得不引發(fā)人們對生命的思考，到底是生命教育不足，還是學生的心理素質不行？為何青少年正當好年華時，居然對死亡如此毫無為懼呢？為什么青少年會選擇自殺呢？

軀體的折磨

在自殺的青少年中，有很大一部分人是因為身體有殘疾，或得了重病乃至不治之癥，因而對生活失去了信心，覺得前途暗淡，看不到光明，不如一死了之。

自身性格上的弱點

青春期的青少年容易走極端，看問題絕對化，一旦遇到點兒挫折打擊，便覺得承受不了。有的青少年性格過分內向，甚至有些憂郁。有這種性格的人多愛鉆牛角尖、遇到一點不順心的事便心灰意冷，意志消沉。這些性格上的弱點都有可能成為青少年自殺的內在因素。

學業(yè)壓力大

在世界衛(wèi)生組織今年剛剛發(fā)布的報告中，自殺位列青少年死因的第三位，抑郁癥則是背后的推手。能夠引發(fā)抑郁的因素有很多，學業(yè)壓力在美國等地的青少年中不算主要原因。然而，如果換到東亞，在韓國、香港、臺灣等地，學業(yè)壓力導致學生自殺就比較多了。不過，再細究下去，學業(yè)壓力與父母和社會“讀書無用便無成”的傳統(tǒng)思想有關。即使不是“應試教育”是“素質教育”，問題也不會變得多好。

遇到挫折和困難沒有支撐

其實，當孩子遇到挫折和困難的時候，支持他的一是父母、二是老師、三是伙伴。只要有任何一方面的良好支持，孩子都不會被輕易擊倒。如果他的支持系統(tǒng)非常欠缺，心里遇到過不去的坎兒，又不知道主動求助心理方面的咨詢，那么就很容易導致悲劇發(fā)生。

為了避免悲劇的發(fā)生，學校、家長、社會都要做好預防，引導孩子正視生命，尊重生命，愛護生命，這是非常重要的。那么如何預防孩子走向自殺呢？

家長應是最強的后盾

直面青少年遇到的問題與煩惱，在他們還未出現(xiàn)困惑時就教會他們如何解決問題，如何尋求幫助。讓家庭擔負起心理教育的義務。

理解孩子

青春期的孩子在這一時期會開始對人生有很多思考，但又對自己的追求很恍惚，如果周圍的人把學習、找個好工作這樣簡單的人生模式強加給他們時，他們覺得這并不是我想要的，就會質疑自己存在的價值和意義。

引導他們對生命的正確思考

許許多多的青少年學生在成長路上都會或多或少遇到生命的意義匱乏感，我們需要幫助他們不斷重置他們人生的價值坐標，幫助他們明白活著的價值依據(jù)是什么，增強他們內心的安全感。

關注孩子的情緒變化

希望學校和家長應該多關心每一個青少年情緒的變化，發(fā)現(xiàn)情緒的變化要很好地跟孩子談心，了解孩子心里面的想法。對孩子出現(xiàn)的一些心理問題，要多給予理解，少一些指責，必要時借助專業(yè)人士的幫助。多給孩子一些家庭支持、社會支持，這樣可以使孩子對生命更加珍愛，遠離自殺。