每個人都有過青春，而在青春中最突出問題就是青春期叛逆。青春期，是熱血萌動的年紀，心中充滿好奇。什么難聽什么難看我就喜歡什么，我叛逆，我個性，這可能是大多數(shù)青春期孩子的心聲。青春期的逆反心理對孩子心理健康的發(fā)育有很大的影響。那么是什么因素導致青春期孩子產(chǎn)生叛逆心理呢？

青春期逆反心理出現(xiàn)的原因

下面就給大家詳細說說青春期逆反心理的因素：

1、自我意識增強：這個辦法處于過渡期，獨立意識日益增強，迫切希望擺成人的監(jiān)護，他們反對把自己當“小孩”要求以成人自居，為了表現(xiàn)自己的“非凡”就對任何事情傾向于持批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界無視自己的獨立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”而與外界對立的情感。

2、強烈的好奇心：當某事物被禁止時，最容易引起青少年的好奇心和求知欲。

3、企圖標新立異：他們往往表現(xiàn)的偏執(zhí)，好表現(xiàn)自己，有意采取與他人不同的態(tài)度和行為，以引起別人的注意。

4、特殊的生活經(jīng)歷：以至于性情大變，變得粗暴、多疑、 怪癖。

5、教育不當：教育者得可信任度、教育手段、方法、地點的不適當，往往也會導致逆反心理。

青春期逆反心理的消除對策

青少年逆反心理既是正常心理，又是問題心理；既有消極性一面，也有積極性一面。在青少年成長道路上逆反心理是必然存在的。青少年逆反心理往往具有求異思變的特點，具有智慧的火花，創(chuàng)造的源泉。積極的逆反心理是一面明鏡，如果能加以正確地利用和引導，就能夠收到良好的教育效果。但是逆反心理也給家庭教育、學校教育帶來了一系列問題，需要很好解決。

對于青少年逆反心理的合理調(diào)節(jié)也是很重要的。當逆反心理得不到合理調(diào)節(jié)時就會呈現(xiàn)消極作用，使家庭教育不能順利進行，進而轉(zhuǎn)化為矛盾，嚴重者會造成事故，甚至釀成悲劇。逆反心理作為一種反常心理，雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征，其后果是嚴重的，它會導致青少年形成對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格，使其意志衰退、學習被動、生活萎靡等。逆反心理的進一步消極發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。所以必須采取合理調(diào)節(jié)對策。要認清青少年逆反心理產(chǎn)生的兩個因素，從主體和客體兩方面進行調(diào)適。

對付叛逆孩子不能過分批評

社會心理學家認為，在人們的心靈深處，最渴望他人的贊美。贊美是一種鼓勵，它在人們心靈深處植入的是信心和力量，播種的是奮進向上的種子；它是一種興奮劑，讓人更加充滿活力和精神；贊美還是一種認可，一種肯定，能使人們堅定發(fā)展的方向。為此，對青少年逆反心理的調(diào)適采用少些批評多些鼓勵、少些訓斥多些贊美，不啻是個好辦法。

大多數(shù)情況下，孩子并不表現(xiàn)為叛逆。但有時孩子講了一句錯話或辦錯了一件事，父母感到不滿意，就大聲訓斥或責罵，孩子受到刺激，才變得大聲對抗，甚至以沉默抗議。久而久之，孩子便會形成逆反心理。父母以專制的方式管孩子并不是在每個孩子身上都行得通。個別溫順的小孩會順服父母的權(quán)威，然而個別較剛烈的孩子則會抵觸，日久形成逆反的心理。

對于生理、心理均不成熟的青少年來說，在其行為意向和決策中，受感情因素影響很大，他們喜歡什么，不喜歡什么，是否有好感等等，直接影響著他們的行為。有經(jīng)驗的教育工作者們都有體會，學生們的學習熱情很高，很大程度上是因為喜歡某個老師的結(jié)果。如果我們教育者在感情上與被教育者多些相容、多些親近，相信青少年心理上的那種厭惡、背離、逆反心理自然就會淡化或消除了。