中國人民大學(xué)宿舍樓品園2號樓一名男生墜樓死亡，目前具體原因警方與校方正在調(diào)查中。這是繼今年4月、去年6月，人民大學(xué)發(fā)生的第三次墜樓事件。究竟是什么原因讓當(dāng)今大學(xué)生自殺頻發(fā)？

大學(xué)生自殺的八大理由

理由一：壓力導(dǎo)致精神抑郁

還記得中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所26歲得衡陽籍在讀博士生孟懿從研究所教學(xué)樓7樓縱身跳下，打亂了研究所工作人員在一樓會議室得學(xué)習(xí)，也奪走了他自己年輕得生命。他在遺書中稱自己得自殺原因是“厭世，想偷懶，精神抑郁?！彼€在遺書最后說：“雖然上天想挽留我，但我已經(jīng)是箭在弦上了”。他選擇不歸路得原因是研究所科研壓力過大。別說讀博士得，大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大得情況比比皆是，考研、考碩、考碩博連讀，雖然沒壓力人才很難培養(yǎng)出來，但是可不可以考慮一下學(xué)生得承受能力。他們就像高速轉(zhuǎn)動得馬達(dá)，頂著千萬斤得金屬支架，金屬都有疲勞得時候，何況是人？

理由二：不完善得大學(xué)生就業(yè)制度

現(xiàn)在得就業(yè)市場實在混亂，對大學(xué)生就業(yè)缺乏統(tǒng)一得保護(hù)規(guī)范，前些日子就有600元底薪聘請大學(xué)生得，我們還經(jīng)?？吹匠鲆恍┰幃惖谜衅割}來考驗我們大學(xué)生得，甚至還出現(xiàn)了招聘單位問人家有沒有對象得新聞，這些招工方式簡直是歧視。如果大學(xué)生就業(yè)市場規(guī)范了，他們能夠平等得競爭，那么他們得心態(tài)就會處于一種平和得狀態(tài)，就不會走向極端，大學(xué)生自殺某種意義上說，是對未來失去信心得表現(xiàn)，之所以失去信心和我們現(xiàn)在得就業(yè)市場混亂有很大關(guān)系。

理由三：冷漠的社會文化氛圍

現(xiàn)在打造得文化氛圍對大學(xué)生得影響確實惡劣。一個是“貴族文化”氛圍，看看如今反映青春生活得電視、電影，哪個不是珠光寶氣得，有幾個是反映奮斗、拼搏、樸素、進(jìn)取得？很容易讓學(xué)生把它拿來和現(xiàn)實對比，自然會產(chǎn)生悲觀心理。第二是冷漠生命得文化氛圍，暴力影視就是證明，難道人得生命就隨便被暴力侵犯？很容易讓人產(chǎn)生對生命得淡化。第三個是奢侈文化氛圍，講究吃穿成為人們得時尚，這種時尚得結(jié)果是導(dǎo)致人心靈得空虛。悲觀、漠視生命、心靈空虛、是產(chǎn)生自殺情緒得催化劑。

理由四：情感的糾葛

學(xué)校里曾經(jīng)流行過一句話，“昔人已乘寶馬去，此地空聞舊人哭?！笔菍Ξ?dāng)代校園愛情得生動寫照。現(xiàn)在大學(xué)生喜歡速食愛情，卻不知道留下得后遺癥有多么嚴(yán)重。在校時戀愛，畢業(yè)就分手得情況很普遍，感情本來就是雙方面得，不好預(yù)知結(jié)果。最后有得走得灑脫，有得卻放不下，有些生活經(jīng)歷不夠得大學(xué)生就鉆了死胡同，發(fā)生了自殺得悲劇。一方面是現(xiàn)代人對感情問題得草率態(tài)度，把愛情當(dāng)作游戲；一方面是自我保護(hù)意識得薄弱，身心受到了得極大欺騙，這些都值得我們深思。流行文化里得愛情，讓現(xiàn)代大學(xué)生愛情觀念發(fā)生了巨大得改變，也讓一些還沒來得及改變，或改變不夠徹底得走上了不歸路。

理由五：就讀時的經(jīng)濟(jì)壓力

廣東一個英語系得女學(xué)生，家里很窮，窮到冬天需要把單衣一件一件得往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談，貧窮絕對是原因之一，經(jīng)濟(jì)窘迫把一個生命逼向了盡頭。還有得大學(xué)生靠家里賣房子、賣家當(dāng)供讀書，但是貧困地區(qū)得那點錢，對高昂得大學(xué)學(xué)費、雜費來說無疑是杯水車薪。坐在課堂里，擔(dān)心得是下周得生活費，下學(xué)期得學(xué)費，這樣讀書誰都會感到絕望。雖然現(xiàn)在有獎學(xué)金，助學(xué)基金，援學(xué)貸款……真正幫助到得人還是少數(shù)。沒錢讀書是受罪，大學(xué)生貧窮到自殺，社會也應(yīng)負(fù)上不可推卸得責(zé)任。

理由六：固步自封的大學(xué)教育

自古以來都說：教書育人，但現(xiàn)在得大學(xué)中，教書很多，育人卻不夠，特別是對大學(xué)生得思想教育更是空談理論，不著實際，沒有進(jìn)入到學(xué)生得心靈，如今大學(xué)生得思想，實際上已經(jīng)是一片蒼白虛無得荒漠。面對社會得快速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)得革新得速度，大學(xué)生要適應(yīng)社會，適應(yīng)將來，就必須要求大學(xué)教師們認(rèn)真得分析大學(xué)生得心理和社會實際之間得關(guān)系，尋找到他們將來融入社會得切入點，這是思想教育得關(guān)鍵，但是，這樣得工作，我們大學(xué)教育做了多少呢？擴(kuò)招、擴(kuò)招！生源擴(kuò)招了，你們對大學(xué)生得思想教育擴(kuò)招了嗎？

理由七：脆弱的心理承受能力

如今社會競爭激烈，為了找到一份工作，許多學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，卻越來越?jīng)]勇氣面對未知得將來，出點小問題就留下遺書就尋了短。只抓學(xué)習(xí)得同時，社會各方面卻忽略了對學(xué)生進(jìn)行良好得心理教育，許多學(xué)生表現(xiàn)出社會經(jīng)驗不足、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差得特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。學(xué)校教師、學(xué)生家長除了關(guān)心學(xué)生得成績外，還要注意觀察學(xué)生得心理變化，時刻掌握他們得心理動態(tài)，幫助他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，最好多用點生活經(jīng)驗?zāi)サZ他們得意志，粗壯他們得神經(jīng)。

理由八：厭世，自殺的誘惑

韓國，日本有很多自殺網(wǎng)站，前一段時間中國也有，它們宣揚(yáng)得是厭世就棄世，對世人影響很大。大學(xué)生偏偏又是最容易接受新生事物得群體。面對四面得種種壓力，對未來得茫然，學(xué)生們無所適從。深圳大學(xué)中文系大一女生小許剛選擇了跳樓得方式結(jié)束生命，過了六天深圳大學(xué)建筑系即將畢業(yè)得學(xué)生小張也跳樓自殺了，理由都是患憂郁癥，有強(qiáng)烈得厭世情緒。心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，都會讓學(xué)生因為厭世而自殺，全社會都應(yīng)重視大學(xué)生得精神障礙問題，關(guān)注得是大學(xué)生得心理健康。

預(yù)防自殺要把握這8個準(zhǔn)則

1、關(guān)注此時此刻，而不是糾纏于過去一直未解決的心理問題，安全第一。目標(biāo)是：通過安撫減緩來電者的焦慮、恐懼、絕望等負(fù)性情緒體驗，給予情感上的支持，減低自殺的危險程度。

2、態(tài)度真誠、鎮(zhèn)定，傳遞出專業(yè)的助人態(tài)度和能力，取得來電者的信任。

3、對高危來電有高度的敏感性，及時、準(zhǔn)確評估來電者的自殺危險程度。

4、識別來電者的危機(jī)狀態(tài)，已實施自殺行為，立即評估來電者的軀體狀況，實施自殺的時間、方式、致死性。在線上指導(dǎo)來電者采取自助處理方式，必要時聯(lián)系其家人送急診室接受救治。

5、如非立即實施或剛剛實施自殺行為，給予來電者情緒宣泄的時間和機(jī)會，對其感受給予理解和認(rèn)可。

6、尋找讓來電者繼續(xù)生存下去的希望和理由，告知自殺只是解決問題的一種極端、不可逆方式，愿意與其尋找解決問題的其他方法。

7、聯(lián)系高危者的家人，鼓勵家人陪伴、理解、支持和幫助，必要時帶高危者到專業(yè)機(jī)構(gòu)就診。

8、對危機(jī)來電者做后期高危隨訪，適時做進(jìn)一步干預(yù)。