本文作者：廣州醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院臨床心理科主任  余金龍副教授

當(dāng)平時很懂事，學(xué)習(xí)成績也不錯的孩子，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績直線下降，見到、甚至一想到學(xué)習(xí)或?qū)W校就心煩緊張恐懼時，父母不明白，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)條件這么好，為什么還怕看書、怕學(xué)習(xí)、怕學(xué)校、怕見到同學(xué)老師呢？現(xiàn)在的孩子到底怎么了？

父母為什么會想不明白呢？

原因之一：代溝

現(xiàn)在的孩子在甜水中長大，在保護中成長，被父母和家里老人寵著，后果是孩子真我中的力量和自主性被抑制，人格得不到健康發(fā)展，學(xué)習(xí)不是出于自我的成長和興趣，是被逼的（注：這種被逼性通常不易察覺到），很多孩子是為父母而讀書，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

而我們這些當(dāng)父母的，當(dāng)年很多是在苦水中長大，我們的父母能借到錢給我們交學(xué)費，就已經(jīng)算是幸運的孩子了；我們那個年代是在“階級斗爭”中成長，心中有理想，內(nèi)心有斗志，小學(xué)時我還寫過我老師的大字報呢（注：現(xiàn)在的孩子可能連大字報是什么都不知道），哪怕你同學(xué)背后講壞話，老師的批評那是毛毛雨，小心我寫你大字報，洞庭湖的麻雀見過更大的風(fēng)浪。

所以，當(dāng)現(xiàn)在的孩子被同學(xué)冷淡、被老師批評或無緣由出現(xiàn)學(xué)校恐懼癥，伴發(fā)甚至繼發(fā)更嚴(yán)重的精神癥狀時，父母們不明白，不理解。于是，怨妻子怨老公怨老人沒帶好孩子，沒教育好孩子；有的因為自己孩子之前成績一直很好很懂事，常在親朋好友同事面前引以自豪，現(xiàn)在覺得很難面對；理性一些的父母通常會對孩子進行“耐心”的批評、教育，或找親朋好友來勸說，這些做法通常是無用的，有時還會起反作用；脾氣壞一點的父母可能會暗自生氣，或在家不給孩子好臉色，還有些父母更是打罵孩子，逼孩子去上學(xué)，這更不可取。

當(dāng)孩子不愿或拒絕上學(xué)時，有的父母比孩子更焦慮，更六神無主，這也是不可取的，因為孩子這時最需要的是父母力量上的支持，如果這時父母能通過自己的言行示范出一種力量，一種平靜，一種安寧給孩子，那是最好的。不過，這時絕大多數(shù)父母是做不到這一點的，要是能做到，他們的孩子也就不太可能患這個學(xué)校恐懼癥了。

原因之二：孩子生病了

孩子有病？有心理問題？有精神疾??？還需要治療？這是父母一時難以接受的現(xiàn)實，很多父母不相信，或?qū)Υ藨岩?，一拖再拖，遲遲不愿帶孩子去醫(yī)院看病。

學(xué)校恐懼癥需要系統(tǒng)治療，家屬或父母最反對的，或最不配合的是其中的藥物治療，一是認(rèn)為自己的孩子還沒有嚴(yán)重到要吃精神藥物，二是擔(dān)心精神藥物的副作用。吃藥會不會依賴？是不是一吃就要吃一輩子？是不是吃了藥以后就再也好不了？會不會吃壞神經(jīng)？吃壞腦？會不會傷肝？會不會影響記性？等等，這些都是父母們最擔(dān)心、最常問的問題。

以上父母這些不良情緒、行為、心態(tài)或過分的擔(dān)憂顧慮，對孩子學(xué)校恐懼癥的治療不利，臨床上，有很多孩子就因此錯過最佳治療時機，本來可以不請假或不休學(xué)的，現(xiàn)在不得不長時間請假在家，或休學(xué)，這又增加隨后治療和康復(fù)的難度，代價慘重。

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