3月5日凌晨北交一人跳樓身亡，中午北郵主樓一人跳樓身亡；3月9日晚10點多北科一女生教學(xué)樓前不幸身亡；3月12號早9點北外某女生3號樓前墜亡；3月14日人大一男生上吊自殺；5月6日北理工大四女生自縊身亡；5月7日人大一女研究生跳樓身亡·······大學(xué)生你腫么了？這是微博網(wǎng)友總結(jié)的近段時間大學(xué)生自殺事件，時間之密集讓我們瞠目結(jié)舌，到底是什么原因?qū)е逻@些身處象牙塔的天之驕子選擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向的時候，我們又該做些什么來阻止悲劇的發(fā)生？帶著無比沉重的心情，讓我們一起來探究自殺背后的“死亡黑手”。

導(dǎo)致大學(xué)生自殺的原因是多種多樣的，很大一部分是因為社會心理因素，如情感受挫、工作壓力大，抗挫折的能力弱等，尤其現(xiàn)在的學(xué)生有良好的生活環(huán)境，一切都是父母幫助安排好的，一旦遇到挫折，就很難面對，甚至走向歧路。

大學(xué)生自殺常見的7種原因：

1、心理障礙。

其實每個人都有一定的心理問題，關(guān)鍵看個人如何調(diào)節(jié)，如何釋放。做的好則問題迎刃而解，反之則會引向極端。當(dāng)大學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)的過程中，遇到了困難或挫折 。有的可以自我調(diào)節(jié)成功，但有些則不能，這些人往往在心理上出現(xiàn)覺得無能力、無希望、無幫助的“三無”心理疾病。如果此時仍沒人分解其問題，就會產(chǎn)生自殺的沖動。每個人都會產(chǎn)生沖動，這就需要有沖動控制或者沖動引導(dǎo)機(jī)制，或者由于外部事物將構(gòu)成沖動的精神能量釋放，反之，則易發(fā)生自殺情況。

2、生理疾患。

我們大部分人無生理問題，但無法避免這種人的存在，大部分天生的疾患是無法改變和治愈的。其中有些人頂著別人異樣的眼光，跨過高考的羈絆，進(jìn)入了大學(xué)。但隨著年齡的增加，自我意識越來越強(qiáng)，這種壓力會逐漸增大。他（她）可能就會越來越覺得自卑，覺得命運的不公平，既而產(chǎn)生輕生的念頭，最終釀出悲劇。

3、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大。

這種現(xiàn)象往往在重點大學(xué)出現(xiàn)比較多。一般情況下，當(dāng)某個學(xué)生考入重點大學(xué)時就會覺得就業(yè)前景比較好。當(dāng)面臨的事情發(fā)生變故時，如成績落后、學(xué)的專業(yè)不滿意……有些同學(xué)就會受不了?？赡軙X得對不起家人或覺得將來無法找到好的工作，感覺上學(xué)已經(jīng)沒有用了，而回家又覺得丟人，就會產(chǎn)生輕生的念頭。

4、情感挫折。

情感挫折是大學(xué)生自殺的又一重要原因，有40%的大學(xué)生自殺都是因為戀愛失??！不管是被遺棄或者是結(jié)束一段感情，不管是責(zé)任在對方還是在自己，他（她）沒有能力收拾好這個殘局，就是沒有能力處理這種所謂的問題和困難，大學(xué)生這部分比較弱的。

5、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭因素。

這兩個方面的影響可以說是相并的。經(jīng)濟(jì)壓力往往來自于家庭，當(dāng)父母所創(chuàng)的家境不好時，這種壓力無形產(chǎn)生。家庭因素還包括父母離異造成的家庭創(chuàng)傷，作為兒女的無法承受這種現(xiàn)實，并且在父母離異后，雙方往往會減少對子女的關(guān)懷，造成兒女心理偏差。再就是父母對子女過分干預(yù)，把自己的意愿強(qiáng)行加給子女，而忽視了子女實際情況及他們的內(nèi)心感受，造成他們心靈的創(chuàng)傷。

環(huán)境適應(yīng)不良、媒體誘導(dǎo)和周邊生活環(huán)境影響等也是造成大學(xué)生自殺不斷增多的原因。大多自殺者都性格內(nèi)向，不善于與外界環(huán)境交流、聯(lián)系，這些信號的覆蓋范圍很小，也難以引起人們的注意，所以應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注力度。

減少大學(xué)生自殺，應(yīng)從三方面來下手

每一個生命都來之不易，在化蝶遠(yuǎn)去時，如果能夠考慮到自己的父母親人，是不是能夠幡然悔悟？每一個家庭，將孩子從幼兒園起，培養(yǎng)成高學(xué)歷人才是如此不易，減少大學(xué)生自殺，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，從國家、社會、學(xué)校方面來講，提出以下建議：

一是要重視校園社會生態(tài)環(huán)境，建設(shè)和諧校園；二是加強(qiáng)一般心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理健康水平；三是加強(qiáng)對大學(xué)生中自殺高危人群的監(jiān)測；四是加強(qiáng)家校溝通，共同維護(hù)學(xué)生心理健康；五是重視對學(xué)生精神疾病的治療，著力于大學(xué)心理咨詢中心的建設(shè)。