孤獨(dú)癥是一種危害比較大的心理病癥，有孤獨(dú)癥的人一般孤獨(dú)冷漠，這跟小時(shí)候他們的生活環(huán)境有關(guān)。作為父母要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到家庭的溫暖。

兒童孤獨(dú)癥常表現(xiàn)為以下三種癥狀：

1、病態(tài)依戀某些特殊物品：孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對(duì)這些東西愛(ài)不釋手，且能在玩耍中感到滿(mǎn)足，如將這些物品拿走，則會(huì)引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的游戲，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂(lè)。

2、刻板重復(fù)動(dòng)作：患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì)；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。

3、人際交往障礙：患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身；7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異；患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情；對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類(lèi)患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視，常常回避與人的對(duì)視，與周?chē)巳狈η楦械慕涣鳌?/p>

父母應(yīng)如何防止孩子患上孤獨(dú)癥？

要想讓孩子智力健全，父母在孕前及孕期不可吸煙酗酒，妊娠期應(yīng)進(jìn)行必要的“胎教”；出生后應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，有意識(shí)地訓(xùn)練其視、聽(tīng)覺(jué)；多撫摸孩子，多和孩子交談，以促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。多讓孩子和小朋友玩耍，常帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，利用大自然恩賜的陽(yáng)光、空氣、水來(lái)鍛煉身體。同時(shí)，從小讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律生活的習(xí)慣，保證睡眠充足。孩子心理精神發(fā)育健全，可減少和防止孤獨(dú)癥的發(fā)生。

對(duì)待兒童孤獨(dú)癥，貴在早發(fā)現(xiàn)早矯治。這需要家長(zhǎng)、幼兒教師和心理醫(yī)生密切配合，針對(duì)不同孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，持之以恒地進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練。譬如孩子理解語(yǔ)言方面有困難，可專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些實(shí)物或書(shū)面的字面進(jìn)行訓(xùn)練，加以引導(dǎo)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)識(shí)別和辨認(rèn)；如果表達(dá)方面有困難，可有意識(shí)地讓孩子看著實(shí)物來(lái)回答簡(jiǎn)短的問(wèn)題，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，重復(fù)學(xué)習(xí)，以加深記憶；如語(yǔ)言交往障礙，父母和老師要多和孩子交談，有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，提高其會(huì)話(huà)能力；要讓孩子多動(dòng)腦多動(dòng)手，可教孩子搭積木、洗手帕、洗碗筷、掃地、布置房間等，以培養(yǎng)其自理能力。多帶孩子到野外游玩，接受大自然的熏陶。靈山秀水、雨露霜雪、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……會(huì)給孩子以有益的啟示。多讓孩子接觸生人，鼓勵(lì)和小伙伴們一塊兒玩耍，這樣可培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)事物、分析事物以及歸類(lèi)綜合的思維能力，與周?chē)私⒏星?，逐步改變?nèi)毕菪愿窈筒涣夹袨?，增?qiáng)社會(huì)交際的本領(lǐng)。只要對(duì)患兒進(jìn)行不懈的引導(dǎo)訓(xùn)練和教育，就會(huì)使孩子走出孤獨(dú)的沼澤。