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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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孩子說話早晚并非是衡量其智力高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的語言發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、聽力、大腦發(fā)育、性格等多種因素的綜合影響。 1.遺傳：遺傳因素在孩子的語言發(fā)展中起到一定作用，如果家族中有語言發(fā)展較晚的情況，孩子可能也會(huì)受到影響。 2.環(huán)境：孩子所處的語言環(huán)境豐富與否很關(guān)鍵。經(jīng)常與孩子交流、講故事、唱兒歌等，有助于其語言能力的提升。 3.聽力：良好的聽力是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。若存在聽力障礙，可能會(huì)影響語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 4.大腦發(fā)育：大腦中語言中樞的發(fā)育狀況對(duì)孩子說話早晚有重要影響。 5.性格：性格外向活潑的孩子可能更容易開口表達(dá)，而內(nèi)向的孩子可能相對(duì)較晚。 總之，孩子說話早晚不能簡(jiǎn)單地與智力高低劃等號(hào)。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的整體發(fā)展，如有疑慮，可咨詢專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估。
2024-10-21 19:52
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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是不是在上班啊，沒辦法啊，要賺錢給他更好的生活啊，現(xiàn)在社會(huì)壓力都挺大的。
2024-10-22 10:51
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針對(duì)上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
