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寶寶愛(ài)撕書(shū)可能是出于好奇探索、手部動(dòng)作發(fā)展需求、情緒表達(dá)、缺乏正確引導(dǎo)、習(xí)慣未養(yǎng)成等。 1.好奇探索：寶寶對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，撕書(shū)是他們探索的一種方式。家長(zhǎng)可以提供安全的探索物品，如專(zhuān)門(mén)的撕不爛的玩具書(shū)。 2.手部動(dòng)作發(fā)展需求：通過(guò)撕書(shū)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。可準(zhǔn)備適合撕的紙張，滿足其需求。 3.情緒表達(dá)：寶寶可能通過(guò)撕書(shū)宣泄情緒。家長(zhǎng)要關(guān)注其情緒變化，及時(shí)安撫。 4.缺乏正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)未教導(dǎo)愛(ài)護(hù)書(shū)籍。要耐心示范，告訴寶寶書(shū)的用途。 5.習(xí)慣未養(yǎng)成：沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天固定時(shí)間陪寶寶閱讀，培養(yǎng)習(xí)慣。 總之，寶寶愛(ài)撕書(shū)是常見(jiàn)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有耐心，通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，幫助寶寶逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍、良好閱讀的習(xí)慣。

寶寶開(kāi)始能聽(tīng)懂話的時(shí)候就要教他，什么事情不能做，什么事情能做，第一次犯錯(cuò)了，要知道錯(cuò)了哪里，久而久之，寶寶，就知道好的和不好的。上述寶寶撕書(shū)行為如果再發(fā)生，你可以跟寶寶說(shuō)，寶寶，不能再撕書(shū)嘍，寶寶大了，要上學(xué)了，要學(xué)知識(shí)了，書(shū)撕爛了，就沒(méi)有了。媽媽要有耐心的跟寶寶講解，相信自己的寶寶也能理解。

親小寶寶有時(shí)候就是這樣的,我們家寶寶也是時(shí)常會(huì)這樣，不過(guò)這也只是個(gè)時(shí)期而已哦！等寶寶過(guò)了這一時(shí)期自然也就不會(huì)再愛(ài)撕書(shū)了啦！就如我們家寶寶以前只要看到紙類(lèi)東西就會(huì)把它拿過(guò)來(lái)撕成一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)現(xiàn)在可不會(huì)了呀！

寶寶愛(ài)撕書(shū)可能是出于好奇探索、手部動(dòng)作發(fā)展需求、情緒表達(dá)、缺乏正確引導(dǎo)、習(xí)慣未養(yǎng)成等。 1.好奇探索：寶寶對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，撕書(shū)是他們探索的一種方式。家長(zhǎng)可以提供安全的探索物品，如專(zhuān)門(mén)的撕不爛的玩具書(shū)。 2.手部動(dòng)作發(fā)展需求：通過(guò)撕書(shū)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。可準(zhǔn)備適合撕的紙張，滿足其需求。 3.情緒表達(dá)：寶寶可能通過(guò)撕書(shū)宣泄情緒。家長(zhǎng)要關(guān)注其情緒變化，及時(shí)安撫。 4.缺乏正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)未教導(dǎo)愛(ài)護(hù)書(shū)籍。要耐心示范，告訴寶寶書(shū)的用途。 5.習(xí)慣未養(yǎng)成：沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天固定時(shí)間陪寶寶閱讀，培養(yǎng)習(xí)慣。 總之，寶寶愛(ài)撕書(shū)是常見(jiàn)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有耐心，通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，幫助寶寶逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍、良好閱讀的習(xí)慣。

先恭喜你：1.撕紙是好事．證明寶寶手眼發(fā)育正常很好．至于撕書(shū)，則是一兩歲兒童常見(jiàn)的行為.這可能是練習(xí)手的協(xié)調(diào)活動(dòng)（正是這個(gè)年齡段兒童剛學(xué)會(huì)的行為，也可能是喜歡聽(tīng)響，也可能是好奇，一個(gè)東西加上一個(gè)行為（撕）就會(huì)變成兩個(gè)東西等等.）如果學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路一個(gè)，撕紙也是寶寶的學(xué)習(xí)過(guò)程.2.寶寶滿6個(gè)月以后，往往會(huì)出現(xiàn)撕紙現(xiàn)象，寶寶是想通過(guò)自己的努力，改變某些事物，從而滿足新奇感.此時(shí)，他們的手部動(dòng)作漸趨精細(xì)，手眼協(xié)調(diào)能力也基本具備.當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己小手的動(dòng)作可以改變紙的形狀和發(fā)出撕紙聲響時(shí)，會(huì)感到歡樂(lè)和驚喜，故而樂(lè)此不疲.3.父母應(yīng)教會(huì)幼兒將大紙撕成小紙，再撕成紙屑，使幼兒初步認(rèn)識(shí)到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂(lè)趣，同時(shí)也訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)腦功能的健全與成熟.因此，父母不要阻止寶寶撕紙，相反，還要鼓勵(lì).但要注意的是，不要把書(shū)本和有價(jià)值的資料交給寶寶撕，也不要將不干凈的紙給孩子，以防傳染疾病.4.一歲半以后，孩子的手部動(dòng)作更精細(xì)了，家長(zhǎng)可教孩子撕一些簡(jiǎn)單的物體輪廓，如太陽(yáng)、月亮、正方形、3角形等.由易到難，循序漸進(jìn).以后再撕一些比較復(fù)雜的物體形象，并將“作品”粘貼后保存，增進(jìn)幼兒興趣.這種作法，有益于訓(xùn)練幼兒手部動(dòng)作的精確性和感覺(jué)的靈敏度.正確引導(dǎo)：找一些沒(méi)有用的草稿紙、報(bào)紙等給寶寶撕，滿足他們想撕紙的愿望.2歲正是寶寶手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要通過(guò)反復(fù)的操作性的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，讓手有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如撕紙、折紙、剪紙、串珠、拿物等.另外，寶寶很好奇撕紙的時(shí)候所發(fā)出的聲音，他們很想聽(tīng)到這美妙的聲音，所以他們會(huì)反復(fù)撕紙.希望我對(duì)你能有所幫助！