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寶寶不會寫字可能由多種因素引起，如手部肌肉發(fā)育不足、缺乏書寫訓練、注意力不集中、認知發(fā)展未成熟、讀寫障礙等。 1.手部肌肉發(fā)育不足：寶寶手部小肌肉群力量和協(xié)調性不夠，難以控制筆進行書寫?？赏ㄟ^一些手部精細動作訓練來改善，如搭積木、串珠子等。 2.缺乏書寫訓練：若沒有足夠的練習機會，寶寶可能無法掌握正確的書寫技巧。家長可以多陪伴孩子進行書寫練習。 3.注意力不集中：孩子容易分心，難以專注于寫字。營造安靜的學習環(huán)境，有助于提高其注意力。 4.認知發(fā)展未成熟：孩子的認知水平尚未達到能夠熟練寫字的程度，需要耐心等待其成長。 5.讀寫障礙：這是一種神經心理方面的異常，表現(xiàn)為閱讀、書寫等方面的困難。若懷疑有此問題，應及時尋求專業(yè)幫助。 總之，寶寶不會寫字的原因較為復雜，家長要耐心觀察和引導，必要時咨詢專業(yè)醫(yī)生，幫助寶寶逐步提高書寫能力。

那你就先給她買個小黑板，用粉筆或者水粉筆寫的那種，買回來你先不要理他，就自己先拿起筆在上面畫，先花太陽，或寶寶喜歡的圖案，他感興趣了就會自己來畫了，一定要先畫畫，然后再寫字，還有一點很重要，就是寶寶在弄的渾身都是筆道道的時候千萬不要說他，就假裝沒看見，就這樣慢慢的在發(fā)展到紙和筆上寫123了

這也是我想問的問題。昨晚寶寶回來寫a，教了好幾遍都不會寫，主要是寫的時候掌握不了a在本子上的擺正，要么寫一個睡著的，要么寫一個反的，我真是不知道該怎么辦，我也問過我姐了，她說慢慢就會寫得，不能著急。想想也是，以前我們不也是這樣從不會寫到會寫的嗎。這么媽媽別急，慢慢來吧。

這種情況和年齡小有關系，隨年齡增大可以恢復正常的，平時可以根據孩子的情況多進行練習。

其實教寶寶寫字不用那么正兒八經的，你可以先自己當著寶寶的面寫著玩，讓他產生好奇心，一旦他對你寫字的行為產生了興趣，你順勢而為給他一支筆，讓他開始隨便畫，當他能夠控制筆畫出一些東西之后，你就可以嘗試跟他一起寫，寫一些他感興趣的字，他自然就會熱心地去模仿了。只要他能寫出一兩個字，那種成就感就會鼓舞他繼續(xù)努力去學習。寫字也跟別的事情一樣，我覺得沒有必要給孩子壓力，一定要讓他先體驗到其中的樂趣，這樣他才會有更多的想要寫字的渴望，自然也就會學的更好了3-6歲是兒童學漢字的最佳年齡段，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學習興趣有益無害?！　纳韺W上講，人在兒童時期大腦發(fā)育速度最快，三歲左右兒童的大腦重達900-1000克左右，約相當于成年人腦重的2/3，七歲時腦重達1280克，相當于成人腦重的9/10。　　兒童大腦發(fā)育最快的時期，也是記憶力特別強的時期。從心理學上講，幼齡兒童是愛動愛玩最活躍的時期，抓住這個特點讓孩子采取玩樂認識的形式，他們學習的積極性會特別高?！　∽R字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。那么，該如何來引導孩子認識漢字呢？以下辦法，也許爸爸媽媽可以試試?！　?、看圖識字　　結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，并根據圖畫的意思猜出文字?；蛘撸乙恍┪淖譁\顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字?！　?、利用游戲認字　　游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。　　3、利用幼兒故事教孩子識字　　孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發(fā)一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來?！　?、用漢字積木識字　　買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手操作能力。　　5、利用順口溜識字　　順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。　　6、拼詞造句識字　　幼兒認字往往是記憶方式的重現(xiàn)。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。　　如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以采用拼字念兒歌的游戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關系，鼓勵孩子創(chuàng)造性地組詞造句，拼出許多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”?！　∮辛死硐氲姆椒ǎ€需要正確地實施。吸引孩子積極主動地認字，還應該遵循一些原則：　　漸進原則　　在開始學習階段不要急于求成，盲目追求識字量。應該以培養(yǎng)識字興趣、識字習慣為主要目標，然后逐漸加大識字量，盡快使孩子進入閱讀階段。鼓勵原則　　絕大多數的孩子都喜歡做別人夸獎的事，贊美的語言會使他們的自信心倍增，鼓舞他們去獨立學習?！　∮螒蛟瓌t　　對孩子來說，與其說識字是一種腦力勞動，不如說是一種“記憶游戲”，只要采取孩子感興趣的方法，孩子就會在不知不覺中完成識字任務?！　…h(huán)境原則　　創(chuàng)設適宜的識字環(huán)境，即非書本環(huán)境和書本環(huán)境，讓幼兒經常處于漢字的環(huán)境中。通過兒歌識字、制作識字卡片、墻壁字掛圖、閱讀幼兒故事、讀大街小巷的廣告牌等途徑，讓幼兒經常反復地接觸漢字，通過耳濡目染的環(huán)境熏陶，讓孩子增加對漢字的親切感?！　《鄻有栽瓌t　　孩子識字沒有固定的場景和模式，每位家長可以結合自己孩子自身的特點，靈活地選擇方法，培養(yǎng)孩子的識字興趣，使識字活動與游戲活動及家庭生活緊密結合，力爭取得最好的效果。　　及時復習原則　　孩子學過的字一定要及時復習，否則像熊瞎子掰玉米，掰一穗丟一穗，認識的字是不會有累積和增長的。為此，家長應經常和孩子一起復習學過的漢字，養(yǎng)成習慣后，自然會收到意想不到的效果。