“孩子們，我想你們了！祝你們節(jié)日快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！”5月31日，在“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，廣東省中醫(yī)院“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園推進(jìn)活動(dòng)在朝天小學(xué)進(jìn)行，廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)、廣東省中醫(yī)院院長(zhǎng)張忠德“德叔”帶領(lǐng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這種別具一格的形式與孩子們共度節(jié)日。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)中醫(yī)藥文化傳承的接力正在進(jìn)行。第一屆“德叔杏林研學(xué)中隊(duì)”的隊(duì)員即將畢業(yè)，他們將隊(duì)旗鄭重地交回德叔手中，并收下了德叔親筆簽名的《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》。而這面象征中醫(yī)藥文化的隊(duì)旗也傳遞到新一屆“德叔杏林研學(xué)中隊(duì)”隊(duì)員的手中，同時(shí)，德叔還贈(zèng)送了中藥種子，寓意中醫(yī)藥文化生生不息、薪火傳承，在雙方共同打造的這片中醫(yī)藥文化熱土中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

“‘岐黃護(hù)苗 培根鑄魂’中醫(yī)藥文化進(jìn)校園就是播種、育苗、培根的過(guò)程，今天你們是活力無(wú)限的幼苗，明天就是根深、干壯、葉茂的大樹，深懷家國(guó)情、民族魂?！睆堉业卤硎?，中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)作為弘揚(yáng)傳承中醫(yī)藥文化的載體，助力傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他寄語(yǔ)第一屆研學(xué)中隊(duì)的孩子們繼續(xù)當(dāng)好岐黃薪火的傳播者、守護(hù)者，感染和帶動(dòng)更多青少年一起學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)、愛(ài)中醫(yī)，同時(shí)希望新一屆研學(xué)中隊(duì)的小朋友們成為岐黃薪火的追光者、探索者，不斷汲取中醫(yī)藥文化的養(yǎng)分，樹立科學(xué)的健康觀、生命觀，傳遞好弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的接力棒！

朝天小學(xué)校長(zhǎng)孔虹表示，學(xué)校以岐黃特色研學(xué)課程為抓手，開創(chuàng)了“醫(yī)教融合”新探索，構(gòu)建學(xué)校健康教育新模式。經(jīng)過(guò)與廣東省中醫(yī)院團(tuán)隊(duì)3年多的磨合，學(xué)校堅(jiān)定深耕傳統(tǒng)文化為教育特色，營(yíng)造中醫(yī)與勞動(dòng)、中醫(yī)與體育、中醫(yī)節(jié)氣健康等系列校園文化，并在學(xué)校場(chǎng)景中呈現(xiàn)，希望朝天學(xué)子可以在持續(xù)的中醫(yī)藥氛圍中受到傳統(tǒng)文化的熏陶和中醫(yī)系統(tǒng)思維的訓(xùn)練，堅(jiān)實(shí)走好健康成長(zhǎng)的每一步。

廣東省中醫(yī)院團(tuán)委書記何仲奎介紹，醫(yī)院“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園模式的探索與成果，通過(guò)“院—?！摇钡摹巴膱A”，形成強(qiáng)大合力，開創(chuàng)一體化、全方位的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園新模式。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不同年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)匯報(bào)展演，通過(guò)情景劇、朗誦、詠唱歌賦、脊柱操等不同形式，展現(xiàn)自己心中的中醫(yī)藥文化，傳播中醫(yī)藥文化知識(shí)。

隨后，一場(chǎng)以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化暨傳承中醫(yī)藥文化為主題的“科學(xué)+”年華熱鬧開啟，同學(xué)們?cè)诟髯缘臄偽磺?，利用平時(shí)學(xué)習(xí)的中醫(yī)藥知識(shí)制作中草藥面膜、卷艾條，為同學(xué)們進(jìn)行懸灸，講述科普知識(shí)。一張張稚嫩而自信的面龐背后，是一顆顆茁壯成長(zhǎng)的中醫(yī)藥文化傳承的種子正在生根發(fā)芽！

將中醫(yī)藥文化帶進(jìn)校園

早在十幾年前，廣東省中醫(yī)院就開始探索將中醫(yī)藥文化帶進(jìn)校園。從零星開展到整合各?？瀑Y源，經(jīng)過(guò)不斷堅(jiān)守與創(chuàng)新，廣東省中醫(yī)院目前已在10余所學(xué)校開展“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項(xiàng)目，組建了一支由國(guó)醫(yī)大師、全國(guó)名中醫(yī)、廣東省名中醫(yī)等為帶頭人的中醫(yī)藥文化傳播隊(duì)伍，奏響播種、育苗、培根“三部曲”，畫好“院—校—家”“點(diǎn)—線—面”相結(jié)合的“同心圓”，探索出了一條可復(fù)制可推廣可持續(xù)的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的“廣東省中醫(yī)院模式”。

播種：岐黃特色研學(xué)課程成為美育重要一環(huán)

“這是懸灸，懸灸就是懸掛在穴位上面進(jìn)行艾灸?！比涨?，一條小學(xué)生為來(lái)賓懸灸的短視頻火爆朋友圈。視頻中的小學(xué)生來(lái)自廣州市朝天小學(xué)，五年級(jí)的她年紀(jì)不大，卻對(duì)懸灸的原理了如指掌，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下，一邊講解，一邊自信滿滿地在來(lái)賓手上演示。網(wǎng)友留言稱贊：“從小在孩子心中埋下中醫(yī)種子?！?/p>

這是廣東省中醫(yī)院與朝天小學(xué)共同打造的“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥主題研學(xué)活動(dòng)中的一幕。每周二下午，廣東省中醫(yī)院都會(huì)派出不同的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐校園，將形式豐富的中醫(yī)藥文化、中醫(yī)藥養(yǎng)生保健的生活方式帶到師生身邊，輻射更多家庭。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)、廣東省中醫(yī)院院長(zhǎng)張忠德多年來(lái)積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園?！爸嗅t(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分，有關(guān)中醫(yī)藥的記載出現(xiàn)在許多經(jīng)典著作中，但由于種種原因，近代以來(lái)繼承中醫(yī)藥文化的人出現(xiàn)斷層。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承被割裂，很多人對(duì)此不了解，也不理解?！闭劶爸嗅t(yī)藥文化的傳承，張忠德表示，“文化的傳承往往需要較長(zhǎng)時(shí)間，而中醫(yī)藥文化的傳承，需要從青少年一代，一步步鋪墊、打造。中醫(yī)藥自信是文化自信的一部分。中醫(yī)藥的復(fù)興，也是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興?！?/p>

岐黃特色研學(xué)課程“火”出圈絕非偶然。作為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)的排頭兵，廣東省中醫(yī)院開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)已10余年。多年來(lái)，醫(yī)院用心用情用力，守正創(chuàng)新，探索出一條中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的特色之路，經(jīng)驗(yàn)和做法得到上級(jí)主管部門的高度肯定。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園不僅成為學(xué)生美育的重要一環(huán)，更是培養(yǎng)出了一支專業(yè)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新的中醫(yī)藥文化傳播隊(duì)伍。幾年間，“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項(xiàng)目已經(jīng)打造了國(guó)家級(jí)“非遺”項(xiàng)目嶺南陳氏針?lè)ㄟM(jìn)校園、中醫(yī)藥健康科普講座、抗疫故事分享、中醫(yī)養(yǎng)生保健操、青少年脊柱健康校園行、中醫(yī)藥近視防治健康校園行、中醫(yī)藥急救知識(shí)健康校園行以及外出研學(xué)等10余項(xiàng)特色品牌活動(dòng)，以張忠德為代表的“嶺南甄氏雜病流派”、廣東省名中醫(yī)楊志敏為代表的“志在健康”治未病團(tuán)隊(duì)等多學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐校園，從不同視角引導(dǎo)學(xué)生探索中醫(yī)藥，普及健康保健知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，將中醫(yī)藥文化的種子實(shí)實(shí)在在地播撒在南粵大地。

育苗：將中醫(yī)藥文化根植青少年心中

如今，朝天小學(xué)儼然成為推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的典型試點(diǎn)。走進(jìn)該校，首先映入眼簾的是一面面富有特色的中醫(yī)藥文化墻，讓人感受到撲面而來(lái)濃濃的中醫(yī)藥文化氣息。走上教學(xué)樓天臺(tái)，則是廣東省中醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員和同學(xué)們一起種植的中草藥園，薄荷、艾草等形態(tài)各異的中草藥隨風(fēng)搖曳，讓同學(xué)們?cè)趧谧髦畜w驗(yàn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)魅力。而給人留下深刻印象的是由該校小學(xué)生和廣東省中醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員共同創(chuàng)作的24節(jié)氣養(yǎng)生小妙招，同學(xué)們?yōu)槊總€(gè)節(jié)氣配上創(chuàng)意十足的圖畫，結(jié)合醫(yī)生提供的養(yǎng)生知識(shí)，兩者相得益彰，不少同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)駐足欣賞觀看。

“中醫(yī)藥在嶺南地區(qū)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，特別是抗疫三年來(lái)，中醫(yī)藥發(fā)揮的重要作用給大家留下深刻印象。2020年，德叔（張忠德）帶領(lǐng)隊(duì)伍馳援武漢抗疫，他們的奉獻(xiàn)精神、大愛(ài)精神、抗疫精神、愛(ài)國(guó)情懷是我們少年兒童樹立正確人生觀的鮮活榜樣?！背煨W(xué)校長(zhǎng)孔虹談及與廣東省中醫(yī)院的結(jié)緣頗為動(dòng)情。

有著近160年歷史的朝天小學(xué)歷來(lái)重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)。為了在孩子們心中種下熱愛(ài)中醫(yī)的種子，傳播中醫(yī)藥文化，雙方一拍即合，2020年10月，廣東省中醫(yī)院與朝天小學(xué)在廣州市中小學(xué)衛(wèi)生健康促進(jìn)中心等單位的大力支持下，聯(lián)合打造的“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園研學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)，邀請(qǐng)廣東省中醫(yī)院帶著中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，張忠德還擔(dān)任學(xué)?！暗率逍恿盅袑W(xué)中隊(duì)”總導(dǎo)師，一同探索醫(yī)教融合學(xué)習(xí)新模式。

三年多來(lái)，該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)受聘擔(dān)任朝天小學(xué)輔導(dǎo)員超30人次，累計(jì)開展講座220次，服務(wù)師生38340人次，各類網(wǎng)絡(luò)直播課程線上觀看人數(shù)達(dá)45.5萬(wàn)人次。

“我們的孩子多次在習(xí)作中描繪他們學(xué)到的中醫(yī)藥知識(shí)，他們眼中的中醫(yī)生、中藥師，中醫(yī)藥文化成為了孩子積淀學(xué)習(xí)能力的載體，德叔成為朝天學(xué)子正心修身、明德歸仁的‘偶像’！”孔虹說(shuō)。

朝天小學(xué)二年級(jí)的鴻鴻小朋友在日記中寫道：“上課的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了山藥，它有健脾除濕、控制飯后血糖等很多功效。我外婆血糖高，我和媽媽一起為外婆做了山藥糕。外婆吃了后直夸：好！好！好！我成了我們家的小醫(yī)師，心里美滋滋的?！?/p>

“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)在青少年一代中正不斷被加強(qiáng)?！睆堉业陆榻B，基層中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展得如火如荼，廣東省中醫(yī)院也在不斷創(chuàng)新載體和方式，由點(diǎn)及線帶動(dòng)面，推動(dòng)中醫(yī)藥文化走進(jìn)更多的學(xué)校及幼兒園，如文德路小學(xué)、舊部前小學(xué)、廣大附小等。

文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。讓人欣慰的是，如今已經(jīng)可以聽(tīng)到越來(lái)越多這樣的對(duì)話：

“爸爸，我鼻炎發(fā)作了，不要給我雪糕吃了。”

“媽媽，你昨晚沒(méi)睡好，出門時(shí)候要記得戴上帽子圍巾，寒風(fēng)從頭來(lái)?！?/p>

......

作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，堅(jiān)定中醫(yī)藥文化自信，傳承弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，培育青少年愛(ài)中醫(yī)、信中醫(yī)、用中醫(yī)，將中醫(yī)藥融入生活日常，不斷提高人民群眾的健康素養(yǎng)，是廣大中醫(yī)藥人的歷史責(zé)任和使命。

培根：畫好中醫(yī)藥文化傳承“同心圓”

廣東省中醫(yī)院黨委書記史俏蓉介紹，為更好地推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，由醫(yī)院團(tuán)委組織牽頭，深入調(diào)研中小學(xué)生的健康痛點(diǎn)和求知興趣點(diǎn)，集中力量遴選一批運(yùn)營(yíng)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的健康科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，圍繞“中醫(yī)藥健康校園行”“中草藥實(shí)踐研學(xué)”“中醫(yī)藥文化故事”等領(lǐng)域，為中小學(xué)生量身定制中醫(yī)藥健康文化系列課程，并通過(guò)“研學(xué)”形式落實(shí)，構(gòu)建“醫(yī)生教學(xué)-學(xué)校研學(xué)-家長(zhǎng)督促”的同心圓，讓醫(yī)院播種的“種子”，在學(xué)校的“土壤”中發(fā)芽，在家庭的“陽(yáng)光”中茁壯成長(zhǎng)，生生不息。

在專業(yè)內(nèi)容方面，醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合中醫(yī)藥獨(dú)有的思維模式、認(rèn)知方式、價(jià)值取向、行為習(xí)慣、審美情趣等，全方位總結(jié)歷年來(lái)開展中醫(yī)藥文化傳播經(jīng)驗(yàn)，制定適宜于在中小學(xué)開展的傳播載體和形式，并不斷開拓創(chuàng)新，切實(shí)做好“團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、課程”三維一體保障。

在課程設(shè)置方面，朝天小學(xué)活用部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，打好“中醫(yī)院專業(yè)知識(shí)”與創(chuàng)新“體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式”組合拳。談及如何打造孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的中醫(yī)藥文化課程，廣東省中醫(yī)院團(tuán)委書記何仲奎介紹，前期醫(yī)院的專業(yè)團(tuán)隊(duì)先到學(xué)校開展調(diào)研，收集學(xué)生們感興趣的問(wèn)題，并將收集到的問(wèn)題和學(xué)校的老師們進(jìn)行篩選整合，共同探討制定教學(xué)計(jì)劃，俗稱“磨課”，大家結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)做法和新學(xué)年需求調(diào)整課程設(shè)計(jì)，實(shí)行雙導(dǎo)師制；學(xué)年結(jié)束時(shí)，組織“研學(xué)嘉年華”總結(jié)展示學(xué)習(xí)成果，形成“前期磨課-課程開展-后期研學(xué)嘉年華”的閉環(huán)，保障優(yōu)質(zhì)課程不斷滾動(dòng)，研學(xué)體系可持續(xù)性發(fā)展。

家庭是孩子們開展中醫(yī)藥研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最好“基地”。朝天小學(xué)聯(lián)動(dòng)學(xué)生家庭積極參與到主題研學(xué)活動(dòng)中，成為中醫(yī)藥主題研學(xué)拓展的重要組成部分，“院、校、家”黃金三角鼎力撐起“岐黃護(hù)苗 培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園文化平臺(tái)。如楊志敏教授治未病團(tuán)隊(duì)以“辨識(shí)——自己的身體、外治——人生自有大藥、食療——廚房就是藥房”的課程思路，通過(guò)孩子帶動(dòng)家庭，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與其中，讓廚房變成藥房，使每個(gè)家庭都變得更有“煙火”味。通過(guò)孩子反向輸出健康理念和習(xí)慣，把健康的生活方式傳遞給家長(zhǎng)，起到相互促進(jìn)作用。

“星星之火可以燎原！相信不久的將來(lái)，包括中醫(yī)藥文化在內(nèi)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將根植于每個(gè)中國(guó)人心中！”張忠德充滿自信。