4月7日，第五屆珠江醫(yī)學模擬教育國際論壇正式開幕，來自國際國內(nèi)137名模擬醫(yī)學教育領域專家就模擬醫(yī)學的重點話題進行了交流與探討，吸引了全國各地385家單位1300余人參會。

據(jù)了解，本屆論壇為期三天，采用主題論壇、互動工作坊等形式，涵蓋1個主論壇，13個分論壇，5個大賽，46個工作坊。這也是珠江醫(yī)學模擬教育國際論壇的第五個年頭。

第五屆珠江醫(yī)學模擬教育國際論壇正式開幕

醫(yī)學模擬教育可以量化醫(yī)生的臨床能力

“快，進行胸外心臟按壓、呼吸支持?！睅孜荒贻p醫(yī)護人員為躺在病床上的急性心肌梗死“患者”進行搶救，隨時查看監(jiān)護器，通過各種模擬藥物輸注和技能操作手段，穩(wěn)定其生命體征，同時通知報告上級醫(yī)生及相關科室，采取進一步治療。

其實，“患者”是一個高端模擬人，這是4600m2珠江醫(yī)院臨床技能中心里進行著的日常危急重癥救治情境模擬訓練。

南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院臨床技能中心主任田京介紹，醫(yī)學模擬教育來源于航空模擬，其真正目的是為了保障乘客的安全，醫(yī)學模擬也一樣，保障病人安全是最終目標。“病人不是小白鼠，醫(yī)生肯定不可以直接在病人身上操作練習。醫(yī)學模擬教育可以把臨床病例變成模擬案例，高端模擬人反映出來的心跳、呼吸、脈搏、血壓以及氧飽和度等，和真人幾乎一致。模擬設備的反復練習可以讓醫(yī)生熟練掌握操作規(guī)范，嫻熟運用這項技術后，再真正在病人身上操作?！?/p>

作為醫(yī)學生從理論知識到臨床實踐的最好橋梁，醫(yī)學模擬教育在提高臨床技能的同時，也能鍛煉臨床診療思維，讓學生沉著應對危急重癥，了解救治流程和處理常規(guī)。田京指出，當前醫(yī)學模擬教育主要集中在技能培訓上，但對于醫(yī)學生的臨床診療思維等方面的培訓是相對缺乏的。臨床上一旦發(fā)生危急重癥搶救，醫(yī)護團隊在不熟悉且緊張的情景下會變得慌亂，增加犯錯幾率。

“只有當學生具備扎實的技能和診療經(jīng)驗，才能在緊急情況下挽救更多的生命。”田京說，針對這一短板，醫(yī)學模擬教育通過高仿真模型與真實呼吸機、麻醉機等臨床真實設備相結合，開展危急重癥救治情景訓練，為學生打造沉浸式培訓，嚴格把控培訓質量，提高臨床醫(yī)學生的應變能力和團隊救治能力。

田京認為，醫(yī)學模擬教育可以提高醫(yī)生的綜合素質，將來更可以量化醫(yī)生的臨床能力，最終從根本上解決醫(yī)療質量控制的問題。

醫(yī)護人員在高端模擬人身上進行救治情境模擬訓練

個性化醫(yī)學模擬教育成為未來趨勢

在國際上，醫(yī)學模擬已經(jīng)是一門成熟的學科，有完善的教育機構以及學術組織。我國則是剛剛起步，人才是我國醫(yī)學模擬發(fā)展的最大障礙。“場地、模型以及設備等硬件設備都可以購買，但是人才很難?！碧锞┫Ｍ?，通過此次會議的學者碰撞與交流，能加強各地區(qū)醫(yī)學模擬教學經(jīng)驗分享及學術互動。

目前，很多醫(yī)學院校和醫(yī)療機構已經(jīng)把醫(yī)學模擬教育當成重要的教育手段之一，但是在實踐中仍存在一些問題，如師資隊伍不強，造成模擬教學設備浪費；傳統(tǒng)的醫(yī)學模擬教育評價方式基于實驗室考試和模擬病例演示，不能準確反映學生的真實臨床表現(xiàn)等。

珠江醫(yī)院臨床技能中心自2006年成立以來，先后引入了高端智能化醫(yī)學綜合模擬系統(tǒng)、虛擬腹腔鏡、泌尿鏡等多種高端設備，去年底設備更是全面升級。據(jù)統(tǒng)計，珠江醫(yī)院臨床技能中心每年承擔著5萬人次培訓量，配有20名專職教師，開設54項培訓課程，開發(fā)了模擬師資、住培師資、技能競賽師資及中心管理四大師資培訓課程體系。

為了擴大醫(yī)學模擬教育覆蓋面，珠江醫(yī)院2018年啟動“珠江模擬醫(yī)學教育聯(lián)盟”建設工作，吸引了62家單位聯(lián)盟，遍布廣東、江蘇、江西、河南、云南、湖南、山東、陜西、內(nèi)蒙古自治區(qū)等14省35縣市，以模擬培訓為突破口，助力地區(qū)醫(yī)療質量與醫(yī)療安全整體提升。

未來，隨著科技的不斷進步，醫(yī)學模擬教育也將進一步發(fā)展。田京表示，越來越多的虛擬現(xiàn)實技術將被應用，進一步提供更為逼真、高仿真的臨床場景，讓學員能夠更加真實地體驗臨床操作診療。同時個性化教學將成為主流之一，教學評價則更注重學生的真實臨床表現(xiàn)，通過數(shù)據(jù)分析等方式量化，使評價更加科學化、準確化。

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