“爸爸”兩個(gè)字也不是這么好當(dāng)?shù)?，如何做一個(gè)稱(chēng)職的爸爸，如何教導(dǎo)好自己的寶寶，這些都需要爸爸們好的想清楚。即使在與自己的孩子相處中也是需要足夠真誠(chéng)和相互的信任，假如你經(jīng)常的失信于孩子，他們將不會(huì)再信任你了，小時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章，文中作者把他的父親比作山，不知大家是否可以感觸到其中的內(nèi)涵。

一、滿(mǎn)足寶寶的基本需求

他用哭聲、表情、姿態(tài)，以及語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求。寶寶的需求，既包括吃、喝、拉、撒、睡等生理方面的需求，也包括社會(huì)方面的關(guān)注、撫抱的需求。所以年輕父母對(duì)孩子的需求要有敏感而準(zhǔn)確的回應(yīng)，滿(mǎn)足孩子基本的生理需求和社會(huì)需求，使孩子擁有歸屬感和安全感。

二、建立安全型親子依戀

寶寶六七個(gè)月的時(shí)侯有一個(gè)“親子依戀”的形成過(guò)程，而沒(méi)有父母在身邊的孩子很難形成“親子依戀”，這將阻礙兒童將來(lái)社會(huì)關(guān)系模式的形成。

父母要用微笑使他感受到安全，用懷抱使他體驗(yàn)到溫暖，用細(xì)語(yǔ)慢慢引發(fā)他對(duì)世界的探索，使他順利獲得對(duì)親人的信任感，與親人逐漸建立一種穩(wěn)定的情感關(guān)系--安全型依戀。

三、讓寶寶知道環(huán)境的限制

孩子為了有識(shí)別地體驗(yàn)信任感，必須有相當(dāng)程度的不信任感體驗(yàn)。孩子在半歲以后動(dòng)作發(fā)展很快，爬行、站立、走路，活動(dòng)范圍也越來(lái)越廣。在這個(gè)階段，孩子有了一定的自主能力，但卻不懂得環(huán)境的深淺，很容易出危險(xiǎn)。父母可以先教孩子學(xué)習(xí)哪些事情可以做，然后過(guò)渡到讓他知道哪些事情不能做，使其知道環(huán)境對(duì)其行為的限制，最終適應(yīng)環(huán)境的限制。如此一來(lái)，他知道了信任是對(duì)于特定的人和環(huán)境，而對(duì)陌生環(huán)境和人必須要有適度的不信任，這種不信任是確保其安全不可或缺的因素。

四、讓孩子過(guò)有規(guī)律的生活

特別是孩子每日的生活作息時(shí)間應(yīng)保持相對(duì)固定，這樣可以使他習(xí)慣每天在某個(gè)特定的時(shí)間做相同的事情，并能知道下一個(gè)時(shí)間該做什么事情了。如果經(jīng)常變化生活環(huán)境，變化日常作息時(shí)間，會(huì)使孩子感到不安。

盡管寶寶接觸最多的是自己的父母，但給予孩子最起碼的安全感，這需要父母讓孩子做些什么，保護(hù)自己的寶寶和讓他發(fā)展童謠重要很大，而這對(duì)寶寶長(zhǎng)大后與人接觸都有很多好處。