女童下體取出的蕓豆

　　5月16日16:23，網友@a_mei_a發(fā)布微博稱：楊浦區(qū)某雙語幼兒園托班女童上周五下體被放置豆粒，4天后才發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院取出。幼童原話為“XX老師乃豆豆放了寶寶屁屁里！”幼兒園方說，明天（5月17日）中午會給家長答復。

　　今天，該網友更新事件進展，稱：園方拖延時間，警方暫未有結果，教育局說保持克制，看園方5月21日結果；而今日園方還是拖延時間，沒有結果……同時，該網友公布了發(fā)事發(fā)幼兒園名稱，“如此惡性事件，沒有教育主管部門出面，格林沒有童話，只有丑惡的事實！格林雙陽幼兒園，請給孩子一個交代！”

　　今天下午14時許，記者趕到位于控江路1039弄的上海楊浦區(qū)民辦格林雙陽幼稚園。雖然距離放學還有1個多小時，但幼兒園門口已有不少家長來接孩子，還有警車停靠在路邊。記者試圖進園采訪，卻遭到了保安阻攔。據了解，網友微博報料的事件屬實，目前，家長、園方、警方、教育部門等正在協(xié)商處理。

　　一位姓家長告訴記者，她孩子與事件中的女童是同班同學，今天上午起已陸續(xù)有家長到幼兒園表達了憤怒。不過據她了解，事件中提到的老師“平時看著還不錯，一個挺年輕的女老師，真的不相信會發(fā)生這樣的事情?！?/P>

　　學校保安：當事女教師平常為人和氣

　　記者下午14時許趕往事發(fā)幼兒園了解到，家長、園方、警方、教育部門等正在協(xié)商處理。保安拒絕記者進入采訪，不過據其介紹，當事女教師姓林，剛進園半年多，平時為人挺和氣，“看到人都很禮貌地打招呼，完全搞不清這事情是怎么回事?！?/P>

　　記者看到幼兒園一樓墻上有一篇林某寫的文章，說：“好老師不一定是驚天動地的事業(yè)，他只是在自己平凡的工作崗位，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，他用自己的愛感染著身邊的每一個人……”另一邊，園方的“教師服務公約”中，第六條即為尊重幼兒，面向全體，公正、平等地對待每位幼兒，保護幼兒合法權益，嚴懲體罰與變相體罰。另有第九條為老師應遵守法規(guī)，做到嚴于律己，為人師表，言行文明禮貌。

　　當事女教師已被停職周六前給出說法

　　16時30分左右，協(xié)商結束，記者進入幼兒園。女童的父親秦先生表示，經過一下午的協(xié)商，周六前將得到說法，他希望能夠嚴肅處理。女童母親則否認了之前家長中間流傳的“因尿頻下體被放置蕓豆”說。據介紹，當日，其他孩子都去外面游戲了，唯獨其女兒留在了教室，但具體怎么回事，仍有待調查。

　　據了解，目前女童下體內的蕓豆已被取出，過兩日還將去醫(yī)院復查。據其父母稱，孩子在醫(yī)院期間，林姓女教師去過一次，但未近距離與女童接觸，至今也未跟家長交流過一句話。

　　此外，記者從公安部門了解到，5月17日，楊浦警方接報，目前已介入調查該事件，當事女教師林某現(xiàn)已被停職。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處?，本是個神圣的詞語，而幼師更被稱為“天使”、“孩子的知心姐姐”，而如今，提起老師，有些孩子卻好像見到“魔鬼”一樣害怕。

　　繼“火鉗虐童”事件以后，這一“女童下體被放蕓豆”事件也再次引發(fā)了大家對“幼兒園虐童”現(xiàn)象的關注。年年都在呼吁“根除虐童現(xiàn)象”，但幼兒園的虐童事件卻越來越多，而且手段不斷翻新升級：孩子背不出課文，用火鉗燙孩子；幼師有孕情緒不穩(wěn)體罰男童；加薪遭拒 幼兒園老師針扎3歲男童下體……之前有媒體人統(tǒng)計過九起“幼兒園虐童”事件，其中包括：廣東肇慶把不會自行大小便的幼童綁固在糞盆上；陜西西安用鋸條鋸破調皮男孩兒的手腕；浙江慈溪用膠布封住吵鬧女孩兒的嘴巴；湖南長沙扇午休落跑女童耳光并懸空拎起；山東濟南對15個孩子實施蹲廁所、蹲小黑屋、抓頭發(fā)、打屁股、看恐怖片；重慶罰咳嗽吐痰女孩兒舔吃口痰；云南建水縣用注射器針扎對20多名不聽話4歲兒童；河南鄭州用塑料凳砸不吃飯男孩兒；陜西幼兒園園長，因小朋友背誦不出課文，便用火鉗將10名孩子的手燙傷；而前不久北京還出現(xiàn)教師用針扎上男童生殖器事件。從本質上來講，“女童下體被放蕓豆”事件，只是“幼兒園虐童”的再升級。然而，它傷害的卻不僅僅是一個女童，還有那些惜子如命的父母的心，和飽受詬病的中國幼教體制。

　　近年來，國家不斷制定和出臺了諸如教育法、教師法等眾多有針對性的職業(yè)道德規(guī)范。其中，教師法、教育法都明文規(guī)定，“嚴禁教師體罰和變相體罰學生?！比ツ?2月12日，教育部還正式公布《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，以“專業(yè)標準”的高度，重申了師德底線。但在如此的體制規(guī)范下，“幼兒園虐童”事件仍然頻頻發(fā)生，這說明我們在落實兒童權益保護政策的措施上還存在諸多漏洞。據了解，當前多數幼兒園在幼師招聘上，存在只看重個人學歷和外在表現(xiàn)，而忽視個人內在品德的問題，在工作考核中也不斷的暴露出“重量不重質”的缺陷?？梢哉f，“幼兒園虐童”事件的不斷上演，最根本的原因要歸結在這些教育制度的執(zhí)行不力上。

　　當然，“幼兒園虐童”事件背后，還有更深層次的社會因素。據了解，幼兒園準入門檻低，辦學模式混亂。

　　尤其是在北上廣這些外來人口居多的大城市，許多外地戶口的小孩無法進入公立幼兒園，只能送進一些不正規(guī)的私立幼兒園。也因此滋生了不少把托兒所、幼兒園當作生財之道的人和機構，這些謀利為生的私立幼兒園，本身并無規(guī)范的管理制度，也借著體制弊端游離于監(jiān)管之外，連孩子最基本的安全、飲食都難以保障，當然更難以保證其不發(fā)生“虐童事件”。

　　另外，對當事人的處罰力度較小，也是“幼兒園虐童”事件接連上演的重要原因。到目前為止，除了云南建水縣“針刺兒童”事件的當事老師被當地警方刑拘外，其他地區(qū)校方對于“虐童”事件的處理結果，通常只是是辭退老師，隨后便不了了之。而如果能進一步加大“虐童”事件的處罰力度，加大對教師法有關條例的違反成本，從監(jiān)管力度上加強“虐童”事件的防范處理，相信這類現(xiàn)象必將得以控制。組建高素質的幼師隊伍，加強幼兒教育的投入和監(jiān)管，完善幼兒教育的整體保障，已經成為當下幼兒教育刻不容緩的大問題。

　　“女童下體被放蕓豆”事件，傷害的不僅是孩子的身體，還有孩子幼小的心靈，而這種創(chuàng)傷有可能形成嚴重的心理陰影伴著孩子的一生?！敖逃龔耐尥拮テ稹保覀兿Ｍ恳粋€孩子有一個快樂和充實的童年，而幼兒園作為孩子人生教育的第一站，我們也希望它能真正成為快樂的搖籃。