(一)盡量給孤獨(dú)癥孩子簡(jiǎn)單、明確和一致的指令或提示;

　　(二)預(yù)先告訴孤獨(dú)癥孩子可能會(huì)有的轉(zhuǎn)變，讓他做好準(zhǔn)備;

　　(三)多給孤獨(dú)癥孩子視覺方面的提示和具體的例子去幫助他了解新的概念;

　　(四)幫助孤獨(dú)癥孩子在社交場(chǎng)合表達(dá)自己，傳達(dá)意思和交換意見;

　　(五)盡量鼓勵(lì)和協(xié)助孤獨(dú)癥孩子參加社交活動(dòng)，幫助他改善社交和溝通技巧;

　　(六)不要特別理會(huì)孤獨(dú)癥孩子不正確的社交行為，可是當(dāng)他做出正確的社交行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予贊賞和鼓勵(lì);

　　(七)與其他家長(zhǎng)、老師保持密切聯(lián)系和交流，互相提供有用的資料;

　　(八)為防止孤獨(dú)癥孩子走失時(shí)因其不會(huì)表達(dá)導(dǎo)致路人、警察無法及時(shí)找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子制作一個(gè)可以隨身攜帶的聯(lián)系卡，注明自己的聯(lián)系方式;

　　(九)做好安全防范工作，盡量讓孤獨(dú)癥孩子遠(yuǎn)離周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)，如火、電、河流、池塘等，以免因照顧不周發(fā)生意外。